《8和9解决问题练习课》同步试题(附答案)

《8和9解决问题练习课》同步试题

1．直接写出得数

9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5=

2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4=

5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0=

考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备。

答案：6 9 7 8 4 4

6 9 0 6 9 2

8 8 2 3 9 3

解析：唤醒学生6～9的加减法计算方法，并能够熟练计算。注意看清运算符号和有关0的计算。

2．看图列算式

考查目的：考查学生是否能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，正确解答。

答案：（1）7-4=3（只）（2）8+1=9（个）（3）4+4=8（条）

解析：题中的某些已知数量不是通过数数去得出，而改为告诉已知数量，这样做的目的是有利于学生

通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。学生在解答时，需要看懂问题、寻找条件，并根据问题

与条件之间的关系正确解答。其中第（2）题中两个梨是干扰信息，而第（3）题中的第二个条件隐藏在“我钓的和你同样多”这句话里。要注意引导学生从问题入手，认真观察、排除多余条件以及找到隐蔽条件。

使学生进一步感受到解决问题必须要找准有用的信息。

3．小动物们去植树

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