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《除法的初步认识》教学设计
一、 教学目标设计
1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 二、教学对象分析
本课内容是在学生学习了平均分后进行的。通过前面的学习，学生明确了平均分，具备一定的动手操作能力，在此基础上，学生通过平均分学习除法的含义及读写法。
三、教材内容及重点、难点分析
为了更形象直观的让学生接受新知识，本课采用了贴近学生生活实际的“把12块糖果平均分在4个盘子里”的实例引入除法，让学生认识除号。了解除法算式的写法和读法。显示出把除法概念教学置入生动具体的情境之中的编写意图。本课的重点、难点是理解掌握除法算式表示的意义，并培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学策略及教法设计
本课内容涉及平均分和通过平均分引入除法，为了更形象直观，便于学生接受，因此，本课采用多媒体技术，让学生多角度地观察与思考，突破本课的教学难点。
五、 教学媒体设计
本课在学生利用平均分解决问题、认识除法，理解除法的意义以及课堂练习时，恰当地采用CAI课件，使学生加深对本课知识的认识，培养学生学习数学的兴趣。
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