七年级历史教案下册
开放时代的文化使者
目标确定依据
1.课程标准相关要求
(1)三维目标:
【知识与技能】
知道玄奘西行和鉴真东渡的史实,能够说出玄奘和鉴真的共同之处,学会归纳和比较的方法。了解遣唐使的活动,说出其对中日交流的影响。
【过程与方法】
通过学习与探究,使学生了解唐朝的多样性和开放的对外政策。
【情感、态度与价值观】
学习鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯等史实,养成追求真知和为实现目标不懈努力的品质。了解当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝,增强民族自豪感。
(2)教学重点、难点:
重点:唐朝与日本、天竺的交往
难点:唐朝对外交往频繁、活跃的原因。
2.教材分析
本课在全册中属于第一单元,这个单元的中心内容是繁荣与开放的社会,本课侧重于唐朝的对外开放。唐朝是我国封建社会发展的高峰时期,唐政府推行对外开放政策,使得这一时期中外文化的交流极为繁盛,唐朝的威名远播四方,出现了自西汉以来中外交往的第二个高潮。学习本课将更加有助于全面完整的了解唐朝。
3.学情分析
初中一年级的学生具有好奇心、好胜心较强的特点,由于年龄的局限性,接受能力较强,但条理性差,逻辑思维能力、理解能力、空间想象能力较弱,学习态度积极但学习方法比较单一。针对这样的特点,采用多媒体辅助教学以激发学生学习兴趣,运用多种教学方法调动学生的思维,活跃课堂气氛,以完成教学目标。同时这一史实学生比较熟悉,适宜做自主学习的资料来源。
学习目标
1.知道玄奘西行及《大唐西域记》;识记鉴真东渡及传播唐文化的史实。
2.通过玄奘前往天竺求法和鉴真东渡的史实,理解唐朝时期中外文化的交流。
3.知道玄奘和鉴真的共同之处。
4.理解遣唐使的文化交流活动;通过唐朝与周边国家交往的史实,理解唐朝发达的文化,增强民族自豪感。
评价任务
任务1:完成导学案基础梳理·自主预习,知道玄奘西行及《大唐西域记》;识记鉴真东渡及传播唐文化的史实;知道玄奘和鉴真的共同之处;理解遣唐使的文化交流活动(检测学习目标1、2、3)
任务2:在分析探究的基础上认识唐朝的对外政策、思考唐朝对外关系的启示。(检测学习目标4)
任务3:构建本课知识结构,完成本课课时训练·基础达标,检测学习结果。(检测学习目标1、2、3、4)
教学过程
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