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高职院校技能大赛成果转化教学资源的探究——以汽车检测与维修为例

高等教育比赛过程中的组织管理、团队协作、现场问题的分析

与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养等转

化到专业教学中。通过赛后总结与研讨,及时纠正课

程教学中存在的偏差和不足,不断优化专业教学内容

与方法、补充实训设施、改进考评方式和完善相关教

学制度。

二 汽车检测与维修技能大赛概况

全国职业院校技能大赛“汽车检测与维修”(高

职组)赛项连续5年在吉林长春举办。依托一汽大众

车型及技术,2012年-2015年为汽车故障诊断、汽

车电气系统检修、汽车自动变速器拆装与检测三个分

赛项,比赛使用整车及实训台架;2016年为汽车发

动机系统检修、汽车电气系统检修两个分赛项,比赛

大赛的培训方法与诊断思路、实际操作的规范与团队

配合等引入到课堂教学中。

(一) 大赛推进人才培养方案修订

国家级汽车检测与维修技能大赛的竞赛项目、

评分标准及规程,是由汽车院校知名教授、汽车企业

技术与服务总监、汽车工程学会理事等人员组成的专

家组制定。竞赛内容与企业、行业对人才的技能需求

衔接,规程详尽、指导性强。通过广泛调研,在汽车

检测与维修专业、汽车电子技术专业人才培养方案修

订中,参考了技能大赛的成果,加强学生职业素养培

养、增加汽车维修企业实践锻炼、打牢汽车维修技术

基本功和分层次的技能训练。在人才培养方案修订及

课程设置等问题邀请汽车生产企业、维修企业、行业

专家参与其中,更好地有针对性地教学,营造真实企作者简介:季海成,男,汉族,黑龙江哈尔滨人,学历:工程硕士,黑龙江农业工程职业学院汽车学院,讲师,研究方向:汽车电子技术。

高职院校技能大赛成果转化教学资源的探究——以汽车检测与维修为例

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