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知识经济与创新

江泽民同志指出:“一些发达国家现在开始发展知识经济,对此我们要高度重视。要发展就要靠科技。实施科教兴国”。我们已经站在21世纪的门槛。我们正面临着“科学技术突飞猛进,知识经济已见.端倪,国力竞争日趋激烈”的态势。日新月异的科学技术革命,为世界进入21世纪的知识经济时代奠定了技术基础,以高新技术为先导的知识、信息的创造、加工、传播和应用,愈益成为新的经济

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学术争鸣

N R H R C N MY!! O T E NE O O

知识经济与创新 邢学军 (蒙古锡林郭勒盟经济信息中心内锡林浩特 060) 2 00

江泽民同志指出:一些发达国家现在开始发展知识经“

的知识,编码知识、限编码知识和未编码知识 (会 )即有意。编码知识是通过社会性逻辑工具 (自然语言、器语言等 )机 得到明确分类明确表达的知识。这类知识可以通过社会性的手段 (接受教育、读公开发行的图书资料和上网等 )如阅 来掌握,未编码知识是尚未用社会逻辑工具以明确表达和分类的知识,要靠实践获得的知识,主例如经验、觉等。感但 一

济,此我们耍高度重视。耍发展就耍靠科技 .对实施科教兴国”。 我们已经站在 2世纪的门槛。 1我们正面临着“科学技术突飞猛 进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”的态势。日新月异的科学技术革命,为世界进入 2世纪的知识经济时代奠定了技术 1

基础,以高新技术为先导的知识、息的创造、工、播和应信加传 用,益成为新的经济增长的重要源泉。愈 知识经济是以知识和信息的生产、配、用为基础。分使 是指建立在知识的生产、配和使用之上的经济,相对分是于农业经济、业经济而言的新经济形态,业经济中衡工工

时尚无法用社会逻辑工具来表达,是不易由正式渠道转

移的知识,因而无法全方位、多角度地进入现代化经济系 统,法充分发挥其内含和力量。限编码知识是在编码知无有识和未编码知识之间的不同领域、同层次的知识。如技不例术创新、制度创新、织创新和观念创新等。它既不是不可组宣传的知识 (属编码知识 )也不像天气预报那样一下子也,就家喻户晓。由于刚刚编码出来。而在一定时间内它只但因

量生产率的生产函数注重的是劳动力、本、材料、资原能源等生产要素,知识、术着眼影响生产的外部因素,在知技而 识经济中,知识被纳入生产函数之内。根据美国经济学家罗

默提出的“增长理论”知识能以很低的成本复制。识的超,知投入不再遵

循效益递减规律,是效益递增。而知识在生产、应 用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关。 知识经济 (nel e t c n m )是以知识为基础, Itlgn o o g就 i E以

是存在于一定范围内,如企业内部,还没有扩散到社会中去,于全社会而言,属未编码知识。由未编码知识到有对仍 限编码知识,隔的时间越短越好;由有限编码知识走向相而编码知识则必然有一个时间差,这个时间差关系到知识经济的核心问题之一。即知识产权问题。亦

人力资本和技术为主要推动力,以高新技术产品生产和服务部门为支柱,强大的科学系统为坚强后盾的新型经济以形态。在知识社会中,人们学习和应用新技能的能力是吸 收、用新知识、技术的关键,定着个人、业和整个应新决企

知识经济的正常运行依赖于编码知识,而知识经济的持续增长则依赖于未编码知识;因而应通过社会制度的安 排,使得编码知识、限编码知识和未编码知识之间形成一有种“必要的张力”形成动态平衡。知识经济和知识经济的。非 一

国家经济的命运,训练有素的研究人员肩负着知识生产和 应用的重任。

大区别,就是前者主要依赖于未编码知识,如工匠的经例

在历史上,知识尤其是科学技术知识对人类文明作出 过巨大贡献。近代以来的两次产业革命都是由科技进步直接推动的,别是第二次世界大战以来,学技术的作用特科受到空前重视,各国对研究与开发的投入大幅度增加,科研队伍迅速扩大,研成果倍出。与此同时。技和经济的科科

验;后者则主要建立于编码知识的基础上。在这一点上,而 如何看待编码知识和未编码知识的关系,就成了知识经济和非知识经济的分水岭。 、 随着知识积累以加速度的形式迅猛发展,知识对于经济增长的贡献率已超过其它生产要素贡献率的总和。从这个意义上说,们正在进入知识经济时代。知识经济与创我

联系日益密切,知识商品化、使市场化的程度大大提高。知识渗透到经济活动中的广度和深度大大拓展,使发

达国促家不断调整产业机构,现产业升级,信息技术为代表实以的高新技术产业迅速崛起,知识密集型服务业蓬勃兴起, 逐步形成知识经济的格局。 知识经济中所指的“识”不限于科学技术知识—— 知,

新,是当前政府、业和理论界共同关注的热点,新是这企创知识经济持续增长的核心,识经济赋予创新以灵魂。面知 对知识经济带来的挑战,们必须认真对待,须从整体我必

上考虑问题。编码知识具有高度普遍性的知识,握了普掌遍性知识并不意味着就能创新,识经济时代的关键是提知高国家创新能力。括知识创新、术创新,务之急是统包技当

知识中最重要的部分,包括人文社会科学知识、业活还商

动、日常生活和工作中的经验知识,人们获取、运用和创造 知识的知识,及对面临的问题作出判断、出解决方案以提

筹考虑经济体制、科技体制和教育体制的改革,重建国家 创新系统。 北方经济 o6年第 8 20期 25

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