当前位置： 文档下载 > 大班角色游戏中教师的观察当前位置： 文档下载 > 大班角色游戏中教师的观察通过角色游戏,孩子们可以模拟各种社会活动和交往情境,发挥想象力、创造力和合作精神,提高表达能力和语言交流能力,并学习社会规范和价值观。 根据研究数据显示,目前幼儿园大班角色游戏开展的现状存在以下几个方面: 1. 角色游戏主要由教师引导......
采用自然观察的方法,对教师在角色游戏过程中对幼儿的各种指导进行观察。 (三)研究对象 采取随即抽样法,抽取本园9个班级的教师作为研究对象 三、研究结果与分析 (一)在角色游戏中,教师完全处于主动状态 从表1可以看出、:在整个游戏过程......
自主游戏强调要减少教师干预,让幼儿按照个人的兴趣与意愿选择游戏方式。教师在自主游戏中要扮演观察者的角色,以观察作为引导和介入的前提。鉴于此,本文拟基于实践教育经验,对自主游戏中教师观察的有关问题进行探讨。 一、幼儿园自主游戏中......
通过区域游戏,能够发展幼儿各方面的素质,提高他们的学习潜能。如何有效开展幼儿园区域游戏,教师在游戏过程中的仔细观察和科学指导是必不可少的。本文将阐述幼儿园区域游戏中教师的观察和指导策略。 关键词:幼儿园;区域游戏;观察策略;指导......
意大利著名教育家蒙台梭利说：唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在 需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。教师的观察、记录、分析主要有以下几方面的问题：1观察：教师游戏观察的两个“mang”......
观察分析幼儿的游戏,是教师组织游戏的一个重要环节,幼儿在游戏中是自主地玩还是消极被动地玩;是创造性地、独立地玩,还是模仿别人、跟着别人玩;和同伴相处的关系如何?语言交往能力、动手操作能力怎样?角色意识、角色之间的关系、游戏情节的......
大班角色游戏观察记录表 《大班角色游戏观察记录表》可能是您在寻找幼儿园大班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读...关于价格牌这样一个游戏创新,可能是源于孩子们的社会实践活动中的一个观察。来源于幼儿的生活经验。 教师 后续 的......
游戏是儿童的天性,幼儿在游戏中学习和成长。大班幼儿由于已经积累了一定的知识经验,所以他们的沟通能力和观点采纳能力相对更高,这为幼儿提高自身的合作能力,奠定了生理和心理基础。同时,鉴于角色游戏对幼儿的合作行为有着显而易见的重要作用......
基于观察视角的“游戏自主活动”,可以让教师跳出原有的固定模式,让儿童在自发自主的游戏活动中更好地发现儿童、了解儿童。让老师了解儿童的真正兴趣点和能力,发现儿童的兴趣点和生长点,这正是教师在教育活动中顺应儿童天性,促进儿童发展的......
