9我的信念1

徐庄镇中心中学初一语文教案 章节与主题 主备人 使用人 本课时学习目标或 学习任务 我的信念 1 吴庆松 审核人 使用周次日期 王吉荣 第 12 周 11 月 22 日

1、知识与能力目标 (1) 、理解课文内容。 (2) 、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。 2、情感态度与价值观目标 从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。 3、过程与方法目标 让学生通过自学的方式获取信息，理解文意 了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。 教学方法 1、 朗读梳理法。 反复诵读课文，品味真诚、质朴的语言， 从而全面把握课文内容， 朗读中引导学生筛选、梳理文章蕴涵的丰富信息。 2、讨论探究法。围绕居里夫人的人格魅力，组织学生课堂讨论，提取信息.

本课时重点难点或 学习建议

本课时教学资源的 使用 学习过程

课件

自 主 备 课 学习要求或学法指 导

一、导入： 有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授， 法国科学院第一位女院士， 同时还被 15 个国家聘为科学院士， 担任了 25 个国家的 104 个荣誉职位。同学们知道她是谁吗？(出示居里夫人像) 今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章 ——《我的信念》 ,从中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。 二、整体感知 学生读书 1、学生朗读，疏通文意，识记字词。 2、 学生自由朗读， 在朗读的基础上， 根据课文内容试写一句话： 居里夫人是一个 的 人。横线上用四字短语归纳居里夫人的性格特点。 (坚韧不拔，树立信心，执着勤奋， 生活简单，淡薄名利，珍惜时间，热爱生活，沉醉科学，献身科学) 总结：居里夫人是一位杰出的女性，伟大的科学家，她浑身上下环绕着美丽的光环。 三、品味思考 ①作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 明确：坚忍不拔，有信心。 ②“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？ 明确：居里夫人在文中未明确指明这是怎样的一种力量，这或许是难以直叙的，这种 力量是一种复合的因素。对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引，还 有崇高的使命感等等种种因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策着作者不断前行， “正如 蚕被鞭策着去结茧一般” 。 ③本来是“孤独地过着求学的岁月” ,作者却把它当成是“美好快乐的记忆” ,这说明 了什么？ 明确：这里的孤独非一般意义上的孤独，而是指她潜心学业，远离喧嚣，一个人精心 读书，在这期间作者读了许多书，

大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，所以这 样的回忆也是一种美好快乐的记忆。 探究性阅读， 整 ④作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 体把握， 明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。 ⑤“人类需要讲究现实的人 但是，人类也需要梦想家”一句， “讲究现实的人”是

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