综合性学习《寻觅春天的踪迹》课堂实录

人教版八年级语文下册优秀课件和教案

综合性学习《寻觅春天的踪迹》课堂实录

执教者:重庆市万州区赛德国际学校陶唐琼

一、活动目标

１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。

２、关注学生的情感体验，在赏春、颂春、绘春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。

二、活动重点

拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。

三、活动难点

在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。

四、课时安排

课外活动一周，课内活动一课时。

五、活动过程

（大屏幕布出示卷首语）

导语：配背景音乐：《水姻缘古筝》

师：桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。好吗？

众生：好！（热情高涨）

师：在上周六前，我在大家去搜集有关春天的信息，今天就让咱们把我们搜集到的最精彩的内容展示出来！

众生：（热烈鼓掌）

师：下面有请我们的四位主持人！

主持１：你听，窗外，声声婉转清脆的鸟语；你看，漫山的小草嫩绿鹅黄，花儿绽开了微笑的脸庞。

主持２：春天呵是梦中的真，是真中的梦同，是回忆时含泪的微笑。 主持３：在这个美丽的季节！

主持４：在这个美好的时刻！

合：让我们带着那颗纯稚的心一起去寻觅春天的足迹！

第一版快：赏春

主持１：首先，我们来欣赏春天的美景。

（配乐，大屏幕出示春天的美景）

主持２：春的美丽，春的风情，春的每一个个瞬间，都感动着我们的摄影家，同时也感动了我们的一个个小精灵。看，他们用笔，用心描绘出了春的风姿绰约。 （绘画小组带作品上场，上前展示作品）

生１：听，春天的声音伴着红花绿叶，伴着小动物们的快乐，看，它们正在这里聚会呢！它们正在向我们诉说着春天来了！春天来了！这五彩缤纷的春天，现出一片欣欣向荣的景象。

生２：我画的是，春天不仅是在人的期望里，各种动物也都在殷切地盼望。小狗坐在翠绿的草坪上在静静地凝视着，等待着，小猫坐在月亮上，在静谧的夜空中唱着一首首优美的赞春曲。

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