故乡导学案(师用)

《故乡》（教师用）

【学习目标】

1.学习运用外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物的方法。

2.理解作者运用对比手法，突出文章主题的写法。

3.体会作者对故乡的深情及对新生活的向往。

【教学重难点】

1.通过人物的分析探讨主题，

2.掌握对比手法的作用

【内容导航】

《故乡》通过“我”回故乡的所见所闻所忆所感，描写闰土和杨二嫂的巨大变化，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫和剥削下农民破产，生活痛苦现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠，表现了作者对现实的强烈不满和改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。

【资料链接】

（一）文体知识介绍

1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

2.小说三要素:人物、故事情节、环境。

人物：小说中的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个人，因而小说的人物具有典型性。小说塑造人物的手段多种多样：外貌、心理、行动、语言、神态描写是作者刻画人物的重要手段。要抓住作品中的这些描写分析人物形象，进而理解其反映的社会生活。

故事情节：通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分。这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。

环境：包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物。

3.叙述方式

（1）顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

（2）倒叙：造成悬念，引人入胜。

（3）插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.描写方法

（1）人物外貌、语言、动作、神态、心理描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

（2）环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

（3）正面、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

（二）作者及时代背景介绍

鲁迅: 原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才，

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