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初三思想品德复习课论文复习课中的变式训练论文初三思想品德复习课中的变式训练 一、缘由 纵贯近三年的广州市初中毕业生学业考试思想品德科试题我们能感受到以下特点1. 紧扣知识、能力和情感、态度、价值观的三维目标重视基础知识关注学科能力凸显教育价值兼具德育功能和选拔功能。2. 理论联系实际强调学以致用。近三年的试题中没有背景材料的题目均不超过20。加强了试题与社会实际和学生生活的联系注重考查学生对知识与技能的掌握情况特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。力求做到学生在阅卷、答卷的过程中本身就是一次接受教育的过程。3. 试题从选材、设问、答案均坚持开放性、探究性有利于不同层次学生发挥。 因此在初三思想品德复习课中恰当合理深入地进行变式训练使学生深刻理解事物的本质属性排除事物的非本质属性的干扰能准确、全面、系统地梳理知识通过变式训练使学生提高审题能力更准确把握答题的方向和规范实现在新情境下运用所学知识解决社会现实和日常生活中的实际问题。最终达到夯实基础、提高能力的复习目的。 初三思想品德复习课容量大涵盖心理、道德、法律、国情四个学科维度。师生很容易会陷入“题海战术”。在复 习课中教师有意识地运用变式训练来诱发学生的好奇心激发他们主动专研积极思考可以克服惰性培养思维的主动性、积极性有利于学生形成良好的思维品质。通过知识梳理和解题过程的变式训练引导学生多角度思考问题建立知识联系打破思维定势有利于提高课堂教学效益。 二、初三思想品德复习课的变式训练方法 一变换梳理知识的逻辑角度 新授课的教学是分阶
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