当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 理化生 > 初三理化生 > 实验教学计划2011—2012学年度九（5、4 、3 ）化学实验教学计划
任课教师：马建春 本学期本人担任九年级三个班的化学教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较好，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本学年度化学实验教学计划。
一、指导思想：
通过教学，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。同时在教学过程中，要努力去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、 认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。明确：一是实验教学的任务；二是实验教学的目的；三是实验教学的要求；四是实验教学规定的内容。
2、备教材。一是熟悉教材中实验的分布体系。二是掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。首先是演示实验。一是准备好实验仪器；二是选择实验方法。三是设计实验程序。其次是学生实验：一是制定学生实验计划。二
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