注重七年制医学生临床实习创新能力的培养

从临床实习中分析对七年制医学生创新能力培养的措施和对策,通过调整知识结构,改革教学方法;改善带教模式,注重教学查房和疑难病例讨论;适当安排讲座,积极开展第二课堂;博学载医,提高学生综合素质;优化教育环境等方式方法;从而使临床实习有的放矢,有利于医学生创新能力的提高。

维普资讯 http://doc.xuehai.net

医学教育探索 2 0年第 7 08卷第 2 R s ac e e i l d c t n 0 8 V 1 o2期( e e r s nM dc u ai 0 . o. N . ) h i aE o 2 7

一 13一 5

临床教学

注重七年制医学生临床实习创新能力的培养 陈向芳，志民，刘朱棵，姚定康，丽萍徐 2 00 ) 0 0 3

(第二军医大学长征医院，上海 [摘

要】从 'E-习中分析对七年制医学生创新能力培养的措施和对策，过调整知识结构，革教学方法； 1, 5实通改改善带教模式，重注

教学查房和疑难病例讨论；当安排讲座，极开展第二课堂；学载医，高学生综合素质；化教育环境等方式方法；而使临适积博提优从 床实习有的放矢，利于医学生创新能力的提高。有

【键词 J创新能力；年制；学；施关七医措【分类号] G 4 .中图 62 0【献标识码] A文 【文章编号] 17— 5 9 2 0 0— 13 0 6 86 (0 8)2 0 5— 2 1

S m e Ex e in e n I p o i g t e Cr a ie Ab l y o e e - e r M e ia t d n s o p re c s i m r vn h e t i t f S v n y a v i dc lS u e t Durng i Cln c l Pr c i e i i a a tc

CHEN Xi n— a g, U a g f n LI Zhi—mi ZHU Lin YAO Di g a g, n, a g, n—k n XU L—p n i ig

( e at e tfE d ciooyC agh n s i l h eo dMitr dc nv r t,h n h i 0 0 3C ia D p r n n or l,h n ze gHo t, e c n la Me i U i s yS a g a 2 0 0,hn ) m o n g paT S iy l a ei 【 sr c】T e c u tr a ue f riig sv n y a y tm dc s n o ain bly ee n lz d f m terciia rcie Ab ta t h o neme sr so asn e e e r s s e me io’in v t a it w r a ay e r o i o h i l c lpa t n c

w i ic d ajsn k o l g s utr,e r ig tahn

m to, poig h t cig p t r,aig t ni t h hc nl e dut g nwe e t c erfm n ecig ehd i r n te e hn a en pyn at tn o e h u i d r u o m v a t e o t t a h n r n p ci n a d h i i u t a e o l e s d s u s a r n i g h o re r p r d v lp n h atr ca s a t i e c i g wa d i s e t n t e d f c l o f c s s f i n s ic s, ra gn t e c u s s p o e l e e o i g t e f - ls ci— l y, e v t s o i v l,mp o i g h su e t o r h n i n u l y o t zn t e d c t n c r u tn e n S o .T o e b v me— i p st ey i rv n t e t d n c mp e e s q ai, p i i g h e u ai ic ms c a d O n e i o t mi o a h s a o e n t n d wa s c n ma e h l ia t d a e a c e r g a n n a c h t d ns i n v t n a i t . i e y a k te ci c lsu y h v la o l a d e h n e t e s e t’n o a i b l y o n u o i

【 y wo d】Craie a it;S v n y a rga Ke r s e t bly e e - e r po rm;Me ia ce c;C u tr e s rs v i dc lsin e o ne au e m

当前高等医学教育的核心问题是培养和造就具有创新精 神和创新能力的高素质医学人才。七年制学生是医学院校学生中的精品。他们与其他学制的医学生相比有其优势，即基础知识较扎实，外语水平较好，有一定独立分析和解决问题的能力。 但在学习过程中他们也存在一些问题，主要是理论与实践能力

心素质的培养中。新世纪的医学生不仅要具备高尚的医德、精湛的医术，还要有锐意进取的开拓创新精神。长期以来应试教育使教师习惯于采用“填鸭式”教学模式，导致学生缺乏积极向上的创新激情，只重视死记硬背。新的教学模式更应注重在教

学中强调学生的主体地位，改革“灌输式”的教学方法，讲究课 堂授课技巧，积极探索启发式、互动式、讨论式、汇

报式、问题式等多种形式的教学方法，发学生的学习兴趣。并就具体病例激

不统一，堂教学与医疗实践未能完全接轨_课】】。如何使之成为合 格的高素质人才，尤其是要通过临床实践来培养学生的创新能

力，使学生今后真正成为符合要求的高层次复合型人才是当前 高校教育的重中之重。本文旨在探讨七年制医学生在临床实习中创新能力培养的有效措施和对策。

和学生展开讨论，让学生结合临床与理论知识综合分析后做出 诊断、鉴别诊断、治疗方案、具体治疗措施以及注意事项。而带教老师则不断通过与学生讨论、启发、总结等方式给予指导，肯

1调整知识结构，改革教学方法，注重创新能力

定其正确，出其错误并说明理由。这样学生通过具体病例巩指 固了已学的基础知识，又通过临床实践将所学上升到理论高度，举一反三、触类旁通，使学生体会到学习的乐趣和成就感， 从而形成良性循环 l】 1。

的培养 提高学生的综合素质及创新能力是当前教学改革的核心 问题。倘若教学内容只停留在使学生记忆多少信息上，就不可能培养学生的洞察力、超前意识和创造能力，把素质教育与要

2改善带教模式，注重教学查房和疑难病例讨 论，强培养正确的临床思维能力加 七年制医学生更应注重 5种能力的培养，即学习能力、创新能力、动手能力、灵活运用知识能力、口头书面语言能力，其中创新能力的培养在七年制医学生的培养中是关键环节，而教

创新能力的培养有机结合。教学内容要突出能力，特别是创新能力的开发，将能力融会于医学生的思想道德、文化知识和身 【收稿日期10 7 0— 3 2 0— 9 2

【作者简介】陈向芳，,士，女博主治医师，讲师，主研方向：内分泌代谢病 学。

学方法起到决定性作用。要正确处理好带教过程若干关键环节 的关系，灌输”“即“与讲解”的关系、讲解”启发”“与“的关系、

第1页