2.2(3)分数的基本性质
教学目标
1、掌握一个数是另一个数的几分之几这类分数应用题的计算方法。 2、通过读柱状图和表格来获取所需要的数据
3、通过联系实际的应用题,体会数学来于生活用于生活。 教学重点及难点:
重点:应用题的列式和把结果化成最简分数。 难点:读懂柱状图和数据表格。 教学流程设计:

教学过程设计:
一、复习引入:
指出下列哪些分数是最简分数,把不是最简分数的分数化成最简分数:
2513161724
,,,,,。 1071444415
今天我们要学习一些关于一个数是另一个数的几分之几的分数应用题的解答。
二、新课讲授
例5、六年级(2)班全体男生的体重的统计图如左图所示。仔细观

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