中考试题命制应注意的几个问题

第29卷第1期

2013年3月

大连教育学院学报

JournalofDalianEducationUniversity

v01．29．No．1Mar．2013

中考试题命制应注意的几个问题

赵娟

(大连教育学院学习质量监测中心，辽宁大连116021)

摘要：为保证中考的科学性、有效性和公正性，中考命题要重点关注测试结构的合理性，试题表述的指向性和简洁性，参考答案的对应性，难度分布模型的适切性。

关键词：中考；课程标准；参考答案；难度分布模型中图分类号：G479

文献标识码：A

文章编号：1008—388X(2013)Ol一0043—02

中考是大规模的标准化考试，中考试题的质量

直接影响中考录取的公平性，甚至影响到社会的安定。所以，与学校阶段测试命题工作相比，中考命题工作的科学性、有效性和公平性要求更高。为此，中考试题命题工作应着重关注以下几个问题。

一、试卷的知识和能力结构合理。充分体现课程标准要求

好准备状态。能否提取出最适合的知识进行解题恰

恰体现学生的不同能力水平。

为了使试题的指向性明确，就必须保证试题的表述明确，没有歧义。所说的歧义是指考生对题意的理解不同于试题命制者的预期，或学生对试题表

达的含义可以有多种理解，多种理解均有道理，但多

种理解中没有或只有一种是命题者的初衷。如果指向性不明确，出现歧义，则学生很难锁定在什么样的范围内锁定知识。学生没能解答出问题并不一定代表学生没有相应的能力，考试的效度也

无法体现。

中考是义务教育阶段的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生达到各学科课程标准所规定的毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。与学校阶段性测试相比，中考命题应全面覆盖课程标准规定的知识组块和各项能力要求。只有充分体现课程标准的要求，才有利于全面考查学生在初中三年的学习状况，也才更有助于引导教师依据课程标准进行教学。

为此，在命制试题之前要设计双向细目表，各知识组块内容比例应与课程标准规定的各部分内容的课时量比例相当。一级、二级主题力争100％覆盖，

三级主题力争达到80％覆盖，抽样要有代表性，突

为了保证试题表述指向性明确，命题中要做到：

1．试题情境的表述要完整、严谨

例1在夏天，当把装有蔬菜的塑料袋从冰箱中取出后，塑料袋内外都有水珠。请解释这一现象。

例1中没有说明塑料袋是否“密封”，是放在“冷冻”还是“冷藏”里。如果不说明这些信息，题中所说的“水珠”就不一定产生。

2．试题情境的表述无干扰信息

例2在有的河段里，放置泡沫塑料浮床，栽种

出核心知识和重点知识。知识的覆盖度和代表性是考试信度和效度的重要保障。

能力要求上，以知识为载体考查课程标准规定的基本能力。试题所考查的能力应有助于学生的终身发展。为此，应着重考查学生理解和解决实际问题的能力，尽量不单独考查学生的识记能力。同时，难度大的试题所考查的应该是高层级的能力。合理设计能力要求能保证考试的信度和效度。

二、试题的指向性明确。没有歧义

睡莲等水生植物，用来吸收水体腐殖质，达到净化水体的目的。这说明()。(选项略)

例2的题干叙述有些乱，既有“有的河段”，还有“泡沫塑料浮床”等词语，对考生锁定知识范围有明显的干扰作用。如果把题干修改为“在腐殖质比较丰富的河塘里栽种睡莲等水生植物，能够明显改善

水质，这说明(

)”，问题的指向性就非常清晰。

三、试题表述简洁

试题表述简洁是指试题表述的言语应都是与问题解决相关的，尽量避免无关信息的出现。试题文字过长、词句复杂，不仅会使题意模糊，学生难以理

试题指向明确的含义是学生完整阅读试题后，能很快锁定应提取的知识范围，形成问题解决的良

收稿日期：2012—04—25

作者简介：赵娟(1966一)，女，辽宁抚顺人，教授，博士。

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