当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 数学 > 初一数学 > 七年级数学上册《直线、射线、线段》教学设计及教学反思直线、射线、线段
一、课堂目标
1. 直线的性质。
2. 直线、射线、线段的表示方法及联系.
二、知识回顾
1、在我们的现实生活中，有些物体可以近似看做线段、射线和直线.
1.绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做 .有 端点. 2.探照灯的灯光可以近似地看做 .有 个端点.
3.向两个方向无限延伸的铁轨可以近似地看做 .有 端点. 2、在我们的现实生活中，还有那些物体可以近似看做线段、射线和直线？
三、合作交流
（一）直线的性质
1如图，要在准备好的硬纸板上固定一根木条，使它不能转动， 至少需要几个钉子？
2、如图，经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？
（1） ·O （2） ·A ·B
通过上述操作及练习， 如果把木条抽象成直线，把钉子抽象为点， 你能得到什么结论？
经过探究，得出关于直线的基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简述为：______________________________
（二）直线、射线、线段的表示方法及直线、射线、线段联系与区别
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