语文教学中培养创新思维策略初探

语文教学中培养创新思维策略初探

莒县东莞镇中心初级中学 姜光泰

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内容提要：本文主要探讨在语文教学中培养学生创新思维策略问题。一、创新教法，激发新奇探究的欲望，引导学生好奇地想。二、敢破陈说，做出探索钻研的表率，善待学生的出格问题。三、精心训练，开辟走向成功的道路，启发学生奇特地写。四、树立信心，营造鼓励创新的氛围。

关键词：中学生 创新思维

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林。 创新要靠人才，学校是培养人才的摇篮，教师应将培养学生的全新精神作为自己的职责，而语文是各门学科的基础，坚持在素质教育的实践中搞好创新能力的培养是十分重要的。作为培养未来人才的语文教师，应时刻把创新教育放在首位，应结合教材的具体特点，采用多种方式和形式，激发学生的创造能力，培养学生的创新意识。那么，语文教师应如何培养学生的创新精神呢？下面我结合自己的教学实践，谈几点体会：

一、创新教法，激发新奇探究的欲望，引导学生好奇地想

兴趣是求知的动力，好奇又是兴趣的先导。亚里士多德曾讲过： 思维是从疑问和惊奇开始的 。在教学中，教师要注重发展学生的好奇心，让每一个学生都养成想问题、挖问题和延伸问题的习惯，让每一个学生都知道自己有权力和能力提出新见解。它有利于开启思维的大门，克服学生的迷信和盲从，从而迸发出创造思维的火花，使学生保持浓厚的兴趣。 如果一个教师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。（于漪语） 如，在教《狼》一文时，我引导学生说： 谁对狼有新的认识？ 有学生就提出了自己的想法，他说： 两只狼和一个人相比，狼的力量显然比人强多了，狼完全没有必要‘假寐’和‘洞其中’，而应在‘缀行甚远’，还没有到麦场的时候，就扑上去，把屠户给吃了。结果，不仅没能将人吃了，反而让人给打死了。我认为狼不可能

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