当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 幼儿教育 > 幼儿读物 > 《顽皮的小雨点》语言活动说课稿《顽皮的小雨点》语言活动说课稿
执笔人：
各位老师：
大家好！我本次说课的内容选自武汉市幼儿主题探究课程，大班上学期主题《奇妙的大自然》中语言活动《顽皮的小雨点》。下面我将从活动的设计意图、目标、重难点、教学法、活动过程这几个方面来进行阐述。
一、设计意图 最近，我们班开展了《奇妙的大自然》的主题活动，孩子们时常谈论到：“天上为什么会下雨呢？”、“雨又是从哪里来的呢？”，他们对雨这一自然现象充满了好奇。而《顽皮的小雨点》这首优美动听、充满童趣的散文诗正描写了孩子们喜欢的顽皮雨滴娃娃的形象。由于本班幼儿生活经验缺乏，对散文中精炼语句所表达内容的理解有一定的困难，为了更好的发展他们的口语表达能力，满足他们的探究欲望。为此，我设计了此次活动。
二、活动目标
我根据大班幼儿语言发展特点和本班幼儿口语发展的实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，从情感、认知、技能三个方面将此次活动目标设计为：
1、 感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、 理解散文诗的内容，用丰富的语言表达散文诗的意境美。
3、 能结合自己的生活经验大胆想象、创编散文诗。
三、活动准备
经验准备：幼儿真实的观看过雨景，有丰富的感性认识。
物质准备：场景布置实物（云朵妈妈、小雨点7个、树、屋子、草丛、伞、池塘、土坑、沙
滩）小雨滴头饰6个、彩笔、画纸
多媒体制作的课件：录有雨点声音的音乐、课件《顽皮的小雨滴》、课件图片（衣
服和花朵）
四、重难点
根据目标与本活动内容的特点，我把活动重点定位于：欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句。由于此散文诗涉及了人物、地点、动词、形容词，采用了比喻、拟人等修辞手法，内容丰富，幼儿续编时，相对会有一定的难度。因此，我确定的活动难点是：能够结合
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