当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 浅谈运用多媒体辅助小学语文阅读教浅谈运用多媒体辅助小学语文阅读教学
慈利县金慈实验小学 张嘉碧
信息技术的日益发展，多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。阅读教学是语文教学的重要环节。小学语文教学大纲规定了小学语文教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。随着多媒体技术的引入，多媒体以丰富的画面、美妙的音乐，刺激了学生的感官，激发了他们的兴趣，使学生能更好地读书有味，读书入请，读书悟理，提高了语文阅读教学的质量。
一、创设情境，激发学生兴趣
教育家夸美钮斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要的途径之一”。兴趣是最好的老师，定能激发学生求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。多媒体无疑为创设情景、陶冶学生的情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。在语文教学中，教师可以根据学生的感情变化，不失时机地利用多媒体技术的优势，激发学生的学习兴趣，来获得最佳的教学效果。如：在《回声》一课的教学中，上课伊始先播放《山谷静悄悄》，歌中唱到：" 山谷里静悄悄，谁在把鼓敲？地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚－－叮咚，叮咚－－叮咚，叮咚－－叮咚。"在歌声中吸引了学生的注意力后设疑："同学们知道山谷为什么会产生叮咚－－叮咚，叮咚－－叮咚的现象吗？今天我们就来学习有关回声方面的知识。这样，教师巧用多媒体
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