人教版 高二英语选修6 Unit1 Art

人教版 高二英语选修 6 姓名 课型 是否采用多媒 体 陈利 阅读理解课 课时

Unit1 Art 单位 1 课时 平利县中学 教学对象 高二(15、 16)班

是

一、教材分析 本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史，中西方各种艺术形式与风格，各时代的著名画家 以及他们的作品。听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。 本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及各个历史发展时期的不同风 格，培养他们对艺术的兴趣。本堂课以 Art 为主题, 主要介绍了西方绘画简史，描写了曼哈顿 最好的艺术长廊。帮助学生了解更多有关美术的背景知识，分析中西方艺术史上各大流派的 特点，指出其代表性的画家和作品，并对中西方绘画艺术进行比较。最后要求学生为当地举 办的一场别开生面的画展提出合理化建议。 Warming Up 部分要求学生运用相关的目标语言对 自己所喜欢的艺术形式和艺术流派展开讨论， 并说明喜欢的原因。 Pre-reading 让学生讨论有 关画展或书中的艺术作品以及西方不同历史时期的著名画家。 Reading 介绍了西方绘画简史上 不同历史时期的艺术流派、 艺术特点及其代表性的画家和作品等。 Comprehending 要求学生在 理解课文的基础上，写出三件有关西方艺术史的事并指出西方艺术风格变化大的原因。 Warming Up, Pre-reading, Reading 和四部分都是关于西方绘画简史的内容，整合为一节精 读课。本堂课包括 Pre-reading 和 Reading 两部分。他们是语言知识和文化意识的输入过程； 是语言技能、情感态度和学习策略的培养过程，也是语言输出过程。在整个教学过程中它是 培养学生阅读能力的主要过程，教学重点为阅读技能的培养、交际能力的提高以及文化意识、 情感态度的提升。

二、学情分析 1.现在学生的英语总体水平差距较大，其水平分布呈以下特点：分化情况较明显，学生之间 的水平差距较大；学生虽然对英语感兴趣，但学习主动性还有待加强；部分学生对教师的依 赖性较强，未能通过多种渠道获取信息。因此，在本堂课教学过程中，拟着重训练学生独立 通过多种渠道获取信息、分析信息及提取信息的能力。 2.普通班学生的英语表达能力较差，在本堂课的教学中提供了多种机会让学生用英语进行真

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