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关于《生态系统的能量流动》课件使用说明：
1、 教材分析
生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，所以本节内容是第五章的重点之一。
研究能量流动的过程和特点，一方面可以巩固前面学习的食物链和食物网的知识，另一方面也为研究生态系统的目的打好基础。本节教学内容不但本身联系非常密切，而且与其他各部分的知识联系也非常密切，如：呼吸作用、光合作用等，因而在教学中要注意知识之间的联系。
2、 学情分析
由于“能量”的概念比较抽象，但学生已经在物理、化学的学习中逐步建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念；在生物学中，学生已学习了“储存能量的物质”、“能量代谢”等内容，这些都是理解本节内容的基础。
3、 教法分析
对这节内容的教学，如果采用传统的教学模式，不容易激起学生的学习兴趣，很难达到教学效果。因此可采用阅读理解，引导分析、点拨归纳等方法，同时采用多媒体课件教学。
由“能源危机”问题导入，激发学生们的学习兴趣，然后一步步展开本节所要求掌握的内容，通过一些具有联系实际的问题分析，让学生达到学以致用的效果。
4、 学法分析
在教学中，要重视对学生“分析和解决问题”方法的训练，让学生体验分析问题、解决问题，以及用数据说明生物现象、规律的过程和方法。
湘潭县二中生物组 2011年10月12日
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