初中生物组公开课工作小结

初中生物 公开课 备课组 工作小结

初中生物组公开课工作小结

陈显 2014/5/10

本期我组开展了两轮公开课（包含一轮同课异构），为更好地总结经验，现对本期我组公开课的开展与听评课工作小结如下：

一、本期公开课是在学校教务处领导下，经组内集体讨论而精心安排的，共进行了两轮，其

二、上课准备充分，过程精彩，听评课也很认真。

每一节课都经过集体讨论和开课老师精心地准备。如陈静老师在七（11）班上《食物的消化和吸收》，课前就安排了该班学生到实验室做了“唾液对淀粉消化的影响”的实验，并拍下了实验过程中的精彩照片用来在课堂展示，丰富了课堂教学。又如姚祖熠老师为了上好《生物进化的原因》一课，专门为了探究环节“模拟保护色的形成”而自费网购了几十张彩色卡纸，使模拟探究更有效。陈显老师的《鸟的生殖和发育》一课则用到了鸡蛋实物，学生兴趣盎然。上述事例表明，我组老师除了能够精心设计课案，制作精美课件外，还能为积极为突显课堂亮点、增强课堂吸引力及趣味性等方面下足功夫，用心良苦。不过，老师们的努力是值得的，都取得了良好效果。

每节公开课我们都全员参与，并邀请校领导来听课。每上完一节课，我们都会利用教研时间或课余时间组织进行评课。评课时，大家都能积极献言，讨论热烈。能点出优缺点，提出自己的建议和意见，形成课后反思，并应用于改进自己的教学。

三、收获与启示。

从这几节课中的成功课例来看，都有如下特点： 1. 准备充分、媒体素材丰富；

2. 精心设计，思路清晰，重难点突出； 3. 设置问题精练，层层深入；

4. 强调参与与动手，让学生在多种形式的学习中获取知识、提升能力； 5. 师生配合默契，课堂组织活跃而有序。

这告诉我们，要上好一堂课，必须要把功夫下在课前，设计课堂流程、搜寻相关媒体素材、制作精美课件等等。准备做得越充分，课就上得越精彩。学生留下的问题少，课后才能省出更多时间去准备下一堂课。长期下去，在这样的良性循环中，提升学生成绩和能力会是事半功倍的。

学生是爱玩的，也爱课堂小活动，尤其是动手操作的小活动。如陈显老师的“观察鸟卵的结构”，让学生分组自己动手解剖鸡蛋并加以引导，学生对鸟卵结构印象深刻；再如陈静老师的“血细胞角色扮演”，则让学生以第一人称描述各种血细胞的特点和功能，增强学习

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