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教学内容：
成正比例的量（教材第39—41页的内容）
教学目标：
1、 使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是
否成正比例。
2、 提高学生分析、判断和概括的能力。
3、 培养学生用发展的观点分析问题。
教学重难点:
1、 引导学生通过观察发现两种相关联的量的变化规律；
教具准备：
圆柱体的玻璃杯、小黑板
教学过程：
一． 谈话导入
1、 在前面的教材里我们学习了不少的数量关系，请同学
回忆一下，我们都掌握了哪些数量关系。
2、 这节课，我们一起来学习另外一种常见的数量关系----成正比例
的量（板书课题）
二． 探究新知
1、 教学例1
根据教材第39页例1的情景图出示6个大小形状一致的圆柱体
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