高职计算机网络技术专业实训室的建设实践

VOCATIONAL TECHNOLOGY职业 技术

教改探讨

高职计算机网络技术专业实训室的建设实践 摘要：本文阐述了计算机网络技术专业实训室的建设方案，以具体的实例介绍了实训项目开发的过程和方法。关键词：网络技术；实训室建设；实训项目；职业能力辽宁赵晓玲赵景晖高职计算机网络技术专业毕业生的职业能力一般分两个方面：网站建设与维护能力；网络工程能力。网站建设与维护能力主要包括：网络操作系统的使用能力； Web服务器的配置与维护能力；静态和动态网页制作能力。网络工程能力主要包括：网络布线能力；网络设备的配置与维护能力；局域网的规划与维护能力。围绕以上职业能力的培养，我们建设完成了计算机网络技术实训室。下面，从实训室的建设方案以及实训项目的设计两个方面，对计算机网络技术专业实训室加以阐述。一、实训室的建设方案根据计算机网络技术专业毕业生的职业能力要求，该实训室应当具备完成网站建设和网络工程能力训练的功能。依据这样的要求，我们将实训室划分为 7个单元模块，每个单元包含多个实训项目，为实现这些实训项目，需要设计合理的建设放案。

⒈布线实训单元 布线实训单元主要由布线材料和设备多耦组成，布线材料有：双绞线、模光纤、合器、晶头、息插座、线槽、线架、水信护配机压光柜等；布线设备主要有：夹线钳、线钳、

再回到个别的认识原则，并立足于解释实际。例如对导数的介绍，可以选择从变速直线运动的速度，平面曲线的切线斜率等实际问题中抽象出导数的概念，再用导数的概念剖析实际问题中常见的变化率问题，如电流强度、学反应速度等，这种讲解过程使导数化概念显得更加丰富生动，从而使教学的目的不仅在于传授数学知识，更在于培养学生应用数学的意识和能力。三、发挥学生主观能动性，提高教学质量。

重视理论与实践的结合，尽可能将所学知识与各专业的内容挂钩，多举些与专业相关的例子，让学生学以致用。在解题时，要讲清楚尽量启发学生大胆提问，提倡解题思路，做到一题多解，举一反三。学生独立思考，引导学生大胆猜想，积极探索与创新。没有大胆猜“想就没有伟大的成就”鼓励学生多参加实践活动，如参加数学。可建模班，网络培训班等，同时，还应培养学生坚韧不拔的学习毅力。具备了

这些良好的素质，任凭遇到什么样的困难都能知难而进。四、改革考试制度，采取灵活的教学评估方式。考试是教学的一个特殊环节，它既是检查教学效果的一面镜教师怎子，又是指导学生学习的一根无形而又很有权威的指挥棒。样考，学生就会怎样学，它会直接影响到学生学习方法和学习态度，传统的教学评估方式几乎皆采用以知识的了解程度为核心”“的闭卷考试形式，其命题也多偏重于单纯的知识机械记忆方面。实践证明，这种单一的貌似公正的考试模式，往往忽视了学生多方面的能力，淹没了他们的灵魂与活力，客观上抑制了学生积极性和主动性的发挥，阻碍了素质教育的实施。为了配合素质教育，当前人们正在积极探索以素质教育为核能力、素质相结合的新的教学评估方式。我认为，高等数心，知识、学课宜采用考核学生理解程度为主的闭卷与开卷相结合的考试方式考查基本知识的掌握情况以闭卷形式进行，对知识的应用情况 (当然，也可视情况由教师指定专题让学生讨论，以开卷形式进行)。对自己感兴趣或认识较深的问题，抒发自己的见解等。两方面结合给学生高等数学的学习成绩做出一个合理的评价。若他们认真而这种不是敷衍地提出一些见解或学习体会，都应给予一个好成绩。做法会给学生以启示和教益，会让他们受益终身。 (作者单位：山东交通职业学院 )

1.激发学生的学习兴趣 首先要让学生明确学习高等数学的重要性。高等数学是智力开发的重要途径，是学习运用科学技术的先决条件，尤其在这个数字技术时代，在各行各业的激烈竞争中，数学已成为强者的翅膀。在教学过程中，教师要讲清楚所学的内容对后续课程与专业课程的作用，帮助学生了解高等数学的重要性，变被动学习为主动学习，以此激发学生对数学课产生浓厚的兴趣。教师要善于抓住学生的积极因素，鼓励学生参与教学活动，大胆质疑、大胆探索、大胆提问。提出一个问题比解决一个问题更为重要”尽量给学生以想、,“说、练的机会。

2.狠抓学生基础训练。 应用数学于实际，最终目的是为了了解所研究对象之间的数量关系，从这个意义上讲，应用数学最终归结为计算，因而培养学在教学实生的计算能力，历来就是数学教学培养的基本能力之一。践中，教师要认真具体抓学生的基本训练，即要求学生对所学内容会读、会写、会算、会讲，要认真批改学生作业，要求学生字迹工整，解答简明正确。

3.培养学生运

用数学知识解决实际问题的能力。 高等数学课的素质教育要重视培养学生的创新能力、实践能力和创新精神。为此目的，教师在讲解系统的理论知识的同时，要

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2006.14总第 54期

职业技术

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