幼儿园一日活动实践探索

幼儿园一日活动实践探索

幼儿园工作虽琐碎，事无巨细，但并不是无规律可循的。为加强幼儿园日常管理，促进幼儿园管理标准化水平，保障幼儿健康快乐生活和成长，依据《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合济南市幼儿园实际,我们精选济南市学前教育骨干力量，提炼出幼儿在园一日生活关键环节，规范做法，形成标准流程。经过三年的探索试行及四年的实践检验，已逐步建立起“幼儿园标准化管理体系”。此项研究与实践，不仅成为新手教师的操作指南、有经验教师的安全备忘录，也成为全面提升幼儿园管理水平、促进园所快速发展的有效引领。

一、研究，在背景分析中引发

研究，一定要为实践服务。在确定研究课题之前，我们对研究现状进行了深入分析，主要涵盖以下几个方面：

从幼儿健康成长现状来看：“保教一体化”是幼儿阶段区别于其他学段的显著特征。幼儿园一日活动环节琐碎、周而复始。幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，往往不能清楚预见自己行为的后果。

从教师专业化发展的现状来看：《学前教育三年行动计划》实施以来，各级政府高度重视学前教育，加速幼儿园建设，园所数量快速增加，由此带来的新教师大量涌入，师资队伍在教育能力、专业素养、幼儿园管理水平等方面亟待增强。

从园所安全的现状来看：2009年以来我国幼儿园连续发生多起恶性事件，从校车事件，到因外来侵害，幼儿被冒领接走、伤害等等，特别是当前人们关注的个别幼儿园给幼儿服用处方药“病毒灵”事件，幼儿园幼儿误食成人药造成的中毒事件等，究其原因，就是因为幼儿园保教人员没有按照科学规范的标准化流程进行工作造成的。

从学前教育发展的现状来看：学前教育作为基础教育的奠基阶段，必须要加强内涵，快速提升质量。从常规做起、从规范做起，合理地组织和实施幼儿园一日活动，不仅为幼儿创设安全的生活和学习环境，同时也对幼儿良好习惯的养成和身心健康成长，都具有重要的意义。

由此，我们确立了“幼儿园一日标准化管理的研究”的研究课题：即将现代标准化质量管理理念渗透到幼儿园一日生活的各个环节，

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