教坛耕耘的苦与乐

本人自九一年参加工作以来,二十个春夏秋冬悄然而逝,每每在忙碌之余驻足品味,真可谓：学海育人,苦在其中,也乐在其中。追忆过去,审视现实,憧憬未来,始终是依靠着一个执着的信念努力至今。那就是不管困难有多大,道路有多坎坷,只要用心去耕耘,收获成功的日子就不会遥远,正因为这份坚毅的信念才使我在悠悠二十载的教学生涯中追逐着精神家园中的那份永恒。

教坛耕耘的苦与乐 刘洁 (吉林省永吉县第十中学，吉林永吉 120 ) 3 2 0

本人自九一年参加工作以来，二十个春夏秋冬悄然而逝，每每在忙碌之余驻足品味，真可谓：学海育人， 苦在其中，也乐在其中。追忆过去，审视现实，憧憬未来，始终是依靠着一个执着的信念努力至今。那就是不 管困难有多大，道路有多坎坷，只要用心去耕耘，收获

成功的日子就不会遥远，正因为这份坚毅的信念才使我在悠悠二十载的教学生涯中追逐着精神家园中的那份永 恒。 一

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让事实说话。增强学生的理性认识

20 04年 8月，我校高红育老师工作调转，学校安排我接任这个班的班主任工作。刚刚接这个班的时侯，我面临的最大压力是学生和家长不认可。可以说前任班主

正，虽令不从。”作为一名班主任，如果自己的行为能够得到学生们的尊敬和钦佩，凡事身体力行，率先垂范，就会产生巨大的说服力。在与学生的平素相处中， 我常常下意识地做一些力所能及的事情，为学生树立榜样。比如，我每天早上到班第一件事是佩戴胸卡，学生看老师这样重视，也都偷偷检查自己的胸卡是否戴好。 还记得上学期开家长会那天，天气很冷，下着雪，学校要求老师穿校服，我虽然正在发烧，但还是穿着校服来上班，有学生问我，老师你不冷吗？我说，冷也要坚持，这是纪律。在以后的日子里，每当要求学生穿校服时，学生都很自觉地遵守。还有一些像随手拾起走廊或讲台上地垃圾，要求学生背古诗文，我先让学生考我等等，一些日常教学生活中的小事，我都尽力做到 ……

任高红育老师颇有名望，有许多家长和学生是慕名而最好，给学生做楷模，让学生在潜移默化中受到影响，

来，对我这个名不见经传的小人物心存疑虑，不放心把使其养成良好的行为习惯。 自己的孩子交给我来管理。面对这种情形，我首先做的三、以小事为契机。引导学生思想品德升华是和他们站在一条战线上，一同欣赏高老师，一同回忆和高老师相处的那段快乐时光，让他们把我当成他们中教育家苏霍姆林斯基说过：“ 请你记住，你不仅是的一员。起初，他们是看在我还不是敌人的份上接纳了自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和我，给了我一个尝试的机会。我也憋足了劲努力工作，道德的引路人。 ”教好书是我们教师的

根本任务，育好用事实给他们一个见证。我每天早来晚走，抓紧一切可人更是我们的天职。 利用的时间与学生谈话，给学生辅导，终于在期中考试中学生正处在人生观与世界观初步形成阶段，教育成绩揭晓时，让我收获了第一份喜悦：我班李彬和赵洪学生树立正确的人生观和世界观，培养学生具有良好的武两名同学的总成绩由原来的居中位置跃居榜首，两名思想品德和高尚的精神境界，更是班主任工作的重中之同学的英语成绩也分别得了 9分和 9分。于是，我利重。而现在的中学生思想比较前卫，直接说教，往往收 9 8用班会时间给学生分析：李彬、赵洪武两名同学之所以效甚微。我便以小事为契机，适时适当地进行德育。例进步大，是因为高老师的走他们思想波动不大。他俩是如，每当值日生扫走廊时，我都强调别忘了清扫邻班的上学期临近期末时才转入的，和高老师只相处了十几交界处，教育学生举手之劳便能折射出你心灵中的无私天，他们认为谁当班主任，谁教英语区别不大。事实证境界。还有一次，那是去年的中秋节，我怕孩子们在团明，老师只是学生学习生涯中的领路人，无论这位老师圆的节日里想家，便自己出钱买了两袋葡萄，两袋南国多么优秀，他也不会伴你一生，她只能送你一程，学生梨，拿到班级分发给同学们，一边和他们话中秋，一边听了我的话，都觉得言之有理，对新班主任和新外语老吃水果。吃完水果后，我发现每个学生吃剩的果核和葡师都有了理性的认识。也有了公正的评价。学生的心结萄皮都规规矩矩地放在桌面上，没有一个乱扔的。而且解开了，思想包袱放下了，学习精力集中了，班级自然高剑桥和崔岩同学还主动拿起方便袋一桌一桌收起来， 也稳定下来了。家长一看成绩提高了，也都认可了我的扔进垃圾箱里。抓住这个时机，我向同学提了一个问工作。 题：“ 同学们以前有过乱扔果核的现象吗？“。有”有”的同学回答，“ 那为什么这次不乱扔了呢？“”因为这二、以身作则，用教师的表率影响学生次是老师花钱买的，老师对我们这么好，我们要是乱扔位哲人曾说过：“身正，不令而行；其身不就对不起老师的一片好心了。“师 (其”老下转 1 2页 ) 3 一

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作者简介：刘杰，女，吉林辉南人，吉林省永吉县第十中学教师。研究方向：

初中语文教学。

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