《两位数乘两位数的估算》说课稿

说课：两位数乘两位数的估算

泰州师专泰兴附属实验小学 吴建芳

一、说教材

1、教材简析

今天我说课的内容是两位数乘两位数的估算，这是苏教版义务教育课程标准实验教材三年级数学下册第四单元的内容，是在三年级上册学习了两位数或三位数乘一位数的估算和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的，学好本节课内容能为今后学习多位数除法估算和除数是两位数的除法计算做好知识上的准备。

相对于以前学过的乘法估算，本节课对估算的要求不仅仅停留于单一的估计得数大约是多少，而是要求学生根据已有经验，既学会估计得数大约在多少左右，还要求学生学会估计得数的范围，也就是估计得数比多少大，比多少小，这样的乘法估算对三年级学生来说有一定难度。

2、教学目标

根据新课标理念以及学生的学情和教材特点，我从三个维度制订了本节课的教学目标：

（1）知识目标：结合具体问题情境，引导学生经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，能估算出两位数乘两位数的积比多少大，比多少小，在多少左右，会用列竖式的方法验证估算结果的准确性。

（2）能力目标：增强学生自主探究意识，提高同学之间交流合作的能力和解决问题的能力。

（3）情感目标：培养学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的联系，体验数学学习成功的喜悦，增强学习的自信心。

3、教学重点、难点

重点：探索两位数乘两位数的估算方法，培养估算意识。

难点：合理选择估算方法，灵活解决生活中的数学问题。

4、教学准备：多媒体课件、数字卡片

二、说教法、学法

1、在教学过程中，我打算创设适当的、有利于学生主动求知的教学情境，应用不同的形式组织教学，让学生在自主学习的过程中感悟知识，为学生对信息的处理

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