论抽象艺术对工业设计专业教育的促进作用

论抽象艺术对工业设计专业教育的促进作用

据调查，我国现在的工业设计专业都开设在理工科院系，学生基本没有美术功底，其相应的造型能力、审美能力、表现能力与艺术院系的设计专业学生差距较明显。目前的工业设计教育在课程体系设置中偏向技能的训练，如设计表达、表现技法、产品设计方法、造型基础课、工程技术课的比重大概占到了整个课程体系的五分之四，而基础原理如设计史、工艺美术史等课程只占不到五分之一，其中开设艺术相关基础理论课程的学校不到所调查学校的四分之一，这就导致了学生在设计时没有深厚的理论根基，审美缺乏理性认识，从而造成设计流于表面，对设计的优劣没有理性认识。抽象艺术作为艺术的一个重要分支，对学生审美能力的培养有一定的促进作用，而抽象艺术对材质、色彩、几何元素的特殊运用，对学生抽象思维能力、想象力、表现力的提升是很好的启发。

一、抽象艺术与工业设计教育的联系

抽象是宇宙的自然本质，也是人类认识世界的一种视觉方式。欣赏抽象美是人类与生俱来的能力，是人类的天赋，也是人类不可缺少的生命方式。从20世纪初期的康定斯基的纯几何抽象、毕加索的立体主义、马蒂斯的野兽派，到马列维奇的至上主义、蒙德里安的几何抽象画派，再到近现代俄国的至上主义、荷兰风格派、波普主义、草间弥生的波点艺术、新生代艺术家的抽象绘画艺术等，抽象艺术从一开始被明确表述到逐渐成为一种新时代的审美准则之一，经历了由被质疑到被接受、由纯绘画艺术到艺术与设计相集合的演变。

艺术与设计始终是无法分离的。18世纪著名的水晶宫博览会让一些艺术家发现纯绘画的艺术要想成为能够服务于大众的艺术，必须与设计结合，通过具有审美价值的产品传播其美学思想，并在迁移默化中提高人们的审美能力，于是在机器化生产逐渐代替手工生产的年代，部分艺术家开始进行产品设计，其中威廉莫里斯、凡德维尔德可

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