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罗森塔尔效应给教师的启发
提要：本文通过情绪理论解释罗森塔尔效应，提出了情绪的交互作用，并根据学生的心理发展特点，对如何构建和谐的师生关系提出了可行的建议。
关键字：罗森塔尔效应、情绪、师生关系、期望、自我评价
罗森塔尔效应，又叫皮格马利翁效应，是心理学上一个著名的实验得出的结论，也叫期待效应。
一、 罗塔森尔效应
美国著名的心理学家罗森塔尔和他的助手来到一个小学，说来进行一项“未来发展趋势测验”，向校长要了一份全校学生的名单，然后每班挑出三个，共18个学生，对校长说，这些学生就是最有发展前途的学生。
8个月后，他再回到学生时，这些学生在各方面都进步巨大，表现非常优秀。跟踪调查，这些学生成年后都在自己的工作领域取得了巨大的成就。
其实这18个学生是他随机挑选出来的。这是一个“权威性谎言”。
二、 心理学的解释
每个人都希望得到别人的鼓励，每个人要想取得成功，都需要自信、自尊。而这些在实验中，都满足了。
1、 期待、鼓励的作用
因为罗森塔尔是全国有名的心理学家，就是一个权威。他说的话，教师就非常相信。老师们就认为那18个学生是最有发展前途的。
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