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如何提高小学数学趣味性教学
【摘要】兴趣是使学生积极学习的重要条件。爱因斯坦说过，兴
趣是最好的老师。所以，在建构高效课堂的过程中注重培养趣味性
教学，对数学的学习会产生事半功倍的效果。
【关键词】数学; 趣味性; 教学 兴趣是使学生积极学习的重
要条件。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。所以，在建构高效课
堂的过程中注重培养趣味性教学，对数学的学习会产生事半功倍的
效果。那么，如何提高小学数学趣味性教学呢？笔者认为可以从以
下几点着手：
1以趣味性的开端来激起学生的学习兴趣
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短
短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教
学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的
导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。如“3的倍
数的特征”的引入部分，我先给学生出了几个数，请学生算一算这
些数是不是3的倍数，学生用笔算出了正确的结果，但是速度有些
慢，我又让学生出数，我来判断是不是3的倍数，结果我既正确又
迅速地判断出来了。一开始，有几位同学还不服气，认为可能是巧
合，又举例说了几个，都被我一一猜对了，这时学生都感到惊奇，
老师的答案怎么和他们算出的答案会一致的。“探个究竟”的兴趣
因此油然而生。
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