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有效教师的培养是推进有效教学实施的关键。实施“研”“教”良性互动的有效教研，是催热有效教师的孵卵器，是实施有效教学的助推器。
1. 抓实校本培训，提高教师素质。我们先后学习了《武功县教师学历提高培训实施意见》《关于在职教师校本培训安排意见》《关于加强骨干教师队伍建设的意见》等一系列文件，积极实施师资培训“六大战略”，即学历提高培训战略、现代教育技术应用战略、校本培训战略、新课程全员培训战略、骨干教师培训研修战略、名师工程实施战略。以校本培训为重点，把学校变成学习型的组织，坚持集中培训和自我研训相结合，专题辅导与网上交流相结合，学校每周安排教师校本培训不少于2课时，假期集中安排教师校本培训8——10天，通过校本培训，切实引导教师转变教育观念，用科学先进的教育理论指导教学行为，促进教师的专业成长。
2. 搞好校本教研，培训有效教师。坚决执行《武功县教育局关于大力开展教研教改工作的实施意见》《关于落实重点课题研究的几点意见》《武功县校本教研实施方案》等文件精神，大力加强校本教研，增强教学研究的针对性和实效性。实施“335”有效教研工程（推行三个“一”的校本教研模式，抓实教师研修的“三项制度”，构建教研交流的“五大平台”）。以“实施有效课堂教学”为主题，启动了重点课题研究方案，依据县域教育实际，配备教学研究参考课题目录，采取指令与自选相结合的方法。立足“三个层面”（立足教师，
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