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新课程背景下的课堂教学不只是关注学生的知识获得，更关注学生的发展。有效的语文教学，就是通过对话、合作与探究，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，逐步提高他们的语文素养，并亲历学习的过程和掌握学习的方法。
一、做一个好读书、善思考、情感丰沛的教师。
教师是学生心灵的耕耘者。尤其是语文教师更应该具有一颗对美的事物敏感的心，有一个充满诗性的灵魂。当学生课堂上有点滴进步时，我们要送上一句充满鼓励的话语；当和孩子一起活动时，和他们一样发出激情的呼喊 当说到《2008，北京》时会拍案而起、热血沸腾；当学到《卧薪尝胆》会肃然起敬、庄严恭谨。教师平时参加集体培训，多读书、多思考、多实践，让自己的心灵世界变得丰富饱满，健康向上，这样进行精神的传递、文明的传承，才能开出绚丽的花朵，结出累累的硕果。
二、创设民主、平等、和谐的课堂环境。
小学语文课程标准指出：“语文教学，应为学生创设良好的自主学习情景 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就要求我们教师必须创设一个良好的环境，一个民主、和谐的课堂气氛；必须构建一种以尊重学生的人格个性为特征，培养学生的主体性和创造性为目标，师生和谐、积极探索、平等民主的课堂教学环境。教师在课堂中要树立服务意识，做到把“学”的权利还给学生，把
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