9、一个村庄的故事

沪教版小学语文三年级

一、导入新课、小村庄描写

1.图上的景色怎么样？让你想到哪些四字词语来描述它的样子？

出示图片：美丽；（回答：山清水秀、生机勃勃、花红柳绿、炊烟袅袅、风和日丽；）

2.同学们真是观察仔细，积累丰富。刚刚同学们用了这么多词来形容小村庄，那么这么美的小村庄，作者又是用什么样的语言来描述呢？

请同学们通读全文，找一找文中描写小村庄的句子。

PPT出示：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。

你找的非常准确，如果你能把这种美一起读出来就更好了。

3.谁来试试读出这种美的感觉？指名朗读。

读好哪几个词就能读出美的感觉了？谁再来读一读？

同学们读的真美啊，仿佛这美丽的景色就在眼前了，我们一起读：山上的森林（齐读）现在，这美丽的景色一定已经深深的印在你们的脑海里了，那就请大家合上书本和老师一起配合，看图完成这个填空。

PPT出示：是啊，这小村庄多美呀，山上有着_______的森林，村前有着________的河水，除此之外还有_______的天空，________的空气。

4. 填的真准确，看来同学们是真心喜爱这美丽的小村庄啊。那这节课就让我们走进山谷中这个山清水秀的小山村吧，讲一讲关于这个小村庄的故事。

一起读课题：一个小村庄的故事。（板书课题）

二、探究小村庄的消失

(一) 提出问题：

1.这么美丽的小村庄，简直就是想象中的天堂！可是，今天这个美丽的小村庄还存在吗？请同学们再仔细读读文章，从哪里可以看出这美丽的小村庄以前有但已经不在了？（早先、有过、什么都没有了）

你读的真仔细，早先的意思就是？（很早以前）；有过就是曾经有，现在没有了。既然是很早以前才有的，就说明现在已经？（没有了）

没有了就是？（消失了；板书“消失”）

(二) 探究原因

1.那么美丽的小村庄为什么会没有了呢？请你读一读课文的2-4自然段，找找美丽的小村庄没有的原因，用波浪线划出来。

PPT出示：村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想

盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。

这里的谁说的不是某一个人？而是？（任何人、所有人）

因为是任何人，所以我家想盖房，就可以（引读）

你家乡造梨也可以（引读）

任何人都可以想到要干什么就（引读）

那人们这样砍树经过允许了么？这句话中的哪个动作体现了这一点？（拎）拎是一个什么动作？谁能做做看？为什么它能说明人们砍树却没人管？

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