当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 语文 > 八年级语文《台阶》教案八年级语文《台阶》教案
教材分析
李森祥的《台阶》塑造了一个朴、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。文章表现了农民艰辛的生存状态和他们为改变现状而拼搏的精神，兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。
教学目标
知识与技能目标：
1．领悟父亲的情感与性格。
2．学习用细节刻画人物的写法。
过程与方法：
1．合作探究法：引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，整体指握课文。通过合作探究的方式理解父亲形象的深层意蕴并感悟文章的主旨。
2．心灵体验法：引导学生在阅读中体验语言的深远意蕴，解读父辈为提高社会地位执著而又艰辛的奋斗历程。
情感态度与价值观：
学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
教学重难点：
重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
难点：理解父亲形象的意蕴。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、激情导入，营造气氛(背景音乐《愚公移山》)
师：透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章《台阶》。板书课题。
二、交待目标、明确任务
1．领悟父亲的情感与性格。
2．学习用细节刻画人物的写法。
3．学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
三、整体感知，概括内容
1．预习检测：字词积累：请一两名学生板前写出你认为本文中应该积累的字词。如：
揩 黏 硌 凹凼 尴尬 大庭广众
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