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学然后知不足 教然后知困
——谈自己最近应加强的专业能力
张 春
教师是一份专业性较强的工作，作为一名小学教师应当具备良好的师德、较强的业务知识和过硬的专业能力，才能担负起这份重任。认真读了教育部新印发的《小学教师专业标准》再一次感到了“学然后知不足 教然后知困”感受自己在近期最迫加强以下几种专业能力。
一、最近需要加强的能力
1、教学设计与创新能力
创新人才是指具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，其核心是创造性思维。创新意识是实现创造发明的前提与动力，对于创新人才的培养具有至关重要的意义，这是问题的一个方面，创新意识和创新能力又必须要有创造性思维作基础。要培养创新型的学生教师首先得改变传统的教学设计，得加强自己的创新能力。
2、教学评价能力
教学评价是教学过程中不可缺少的重要环节。教学评价的过程，无论对于教师还是学生，都是一个自我教育的过程。通过教学评价，教师可以获得学生学习进步以及存在问题方面的反馈，并从中发现自己教学中存在的问题，从而有助于改进自己的教学方法，提高教学质量；通过教学评价，学生也可以了解自己学习中存在的问题，并从成功的学习中获得激励，促进自己在态度观念、知识和能力等方面的发展。
二、加强以上能力的措施
1、校本教研——教师专业能力提升的平台
校本教研是教育决策化的有效保证，是提高学校软实力的重要组成部分，也是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，培养高素质教师队伍的重要途径，我将以学校开展的校本教研为平台进一步加强自己的专业能力。 2、课例研究——教师专业能力提升的“磨刀石”教学型教研以教为着眼点，研究直接服从服务于教学的需要。这种研究一般以“课例”为载体，围绕如何上好
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