试论语文名师教学案例的选择和应用

试论语文名师教学案例的选择和应用

摘要:语文名师教学案例可以作为普通教师学习和借鉴的模本,促进普通教师更好地驾驭课堂,紧随语文新课程改革的步伐。本文从语文名师教学案例的定义、语文名师教学案例的选择、语文名师教学案例的课堂应用等角度进行了论述。

关键词:语文名师教学案例选择课堂应用

语文新课程改革的进一步发展和实施对中学的师资教育及培训提出了更广泛、更深入的要求。但是,我国的语文教师教育与其他国家的教师教育相比,仍存在一定的差距。传统落后的课程设置,脱离实际的教学内容,单一机械的教学方式,缺乏实践性、操作性的培养模式,都是导致我国语文教师教育、培训质量不高的重要因素。

我国的教育研究机构和基础教育部门拥有一大批具有丰富的教学经验、先进的教学理念、独特的教学风格的语文名师。由这些语文名师真实的教学故事撰写而成的教学案例能够给广大普通教师提供有效的借鉴和参考。而“作为一种教学方式和教学理念的案例教学”[1],能够促使普通教师主动运用教育学、心理学、语文教学论等理论知识分析、评价名师的教学行为,最终达到提升教学水平,促进教学发展的目的。

1语文名师教学案例的概念

所谓语文名师教学案例,它记录的是语文学科的知名教师在实际的语文教学过程中所发生的真实的教学事件,从而反映语文名师教学过程中所体现的教学理念、教学方式,以及学生的语文学习、课堂参与等情况。

语文名师教学案例作为教学案例的一种,具备所有的案例都具有的特点,例如真实性、故事性、主体性、可探究性等等。但是,由于语文名师教学案例讲述的是语文名师的教学故事,因此具有区别于其他教学案例的特点,主要表现为以下两个方面:

1.1语文名师教学案例具有经典性

经典性是语文名师教学案例区别于一般教学案例的重要特征。语文名师教学案例“体现教学现象与本质、个性与共性的统一,有揭示教学内在规律的典型性,能从中总结出带有普遍意义的结论”[2],它们往往包含有语文名师在教学过程中遭遇到的一个或几个疑难问题,有时还包含解决这些问题的方法与思考,而这些问题往往是日常教学过程中经常发生或具有代表、典型性的情境,具有经典性,值得广大读者仔细研读。

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