当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高中教育 > 高考 > 从2013年福建高考看考场作文中“放”与“收”从2013年福建高考看考场作文中的“放”与“收” 高考作文曾被人戏称为“戴着镣铐跳舞”，其中虽有几分舞者的自由与灵动，却也藏不住一丝悲壮的意味。其实作文要统一评价标准，要在一定的范围内具有可比性，就必须带有一定的限制，这是高考作文要求的“收”，但如果这种限制超出了一定的限度，便成了考生的“镣铐”。
福建省高考自主命题以来，所命制的题目虽然在不同程度上都“戴着镣铐”，但毕竟还能“跳舞”。高考作文应该给考生予自由发挥的空间，在一定的限制里展示自己的写作个性，这是高考作文要求的“放”。只有真正放开，高考作文才能让有才气的考生自由驰骋，尽情展现个性，让思维舞蹈，也只有这样，高考命题才能走出“新八股”的影子，才不会为众多考生和社会所诟病。
作文的要求如此，高考写作也要做到“放”与“收”的辨证统一。近年来，高考作文早已打破一元论的模式，从内容到表达都给学生较大的自由发挥的空间，在适当的限制之下走向开放。那么，高考写作中，如何针对“放”与“收”的辨证统一关系，做到该收就收、该放时放、收放自如呢？
一、审题：“放”是由材料生发的联想和思考，“收”是对核心命意的把握。
高考作文审题最关键的一步是审清题目要求的内容，领会命题者的意图，只有这样，才能确立最适合命题要求的文体，正确立意，走好安全作文的第一步，历来成功之作概莫能外。如果是材料作文，
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