当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 资格考试/认证 > 公务员考试 > 2015年自贡荣县教师招聘238人考试岗位表下载基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
(二)根据课程制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程
所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家课程是一级课程。
所谓地方课程，就是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。
三、制约课程的基本因素(3点)
(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;
(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平;
(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。
【同步练习】
填空题
1、在我国，课程具体表现为__________、__________、__________。
【答案】教学计划 教学大纲 教科书
2、根据课程任务，可将课程分为__________、__________、__________。
【答案】基础型课程 拓展型课程 研究型课程
3、根据课程制定者或管理层次，可将课程分为__________、__________、__________。
【答案】国家课程 地方课程 学校课程
名词解释
课程(广义)：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。
选择题
1、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
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