赴山西太谷学习考察材料

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赴山西太谷学习考察材料


赴太谷学习考察报告
吉安县立中学：赵秋明 曾思平

12月9号，吉安县十六所中小学校领导一行三十七人在教育局长曾宪锋同志的带领下，就高效课堂的打造、有效教学的改革与创新，赴山西太谷县进行了一天半时间的学习考察。虽然时间短暂，但使我们学习者大开眼界，受益匪浅。
一、对太谷县教育所见所闻
一）12月10号上午，在太谷县侯城学校听了两节初三的新课，一节是物理课《眼睛和眼镜》，一节是语文课《明天不封阳台》，从课堂上，看到的是教师为学生准备的导学案，让学生依据导学案中的“温故互查、设问导学、自学检测、巩固训练、拓展探究”进行自主学习、小组合作，人人参与。课堂上，温故互查环节，小组长起到了关键性的作用，帮助组员完成了任务，同时也提高和巩固了自己所学的知识，遇到小组解决不了的问题，由大组长或者班级里的其他小组帮助解决，这样，讲解问题的组长既锻炼了自己的思维和口才，又巩固和理清了自己所学的知识，组员也学会了知识，实现了双赢。在课堂上学生能学会的，老师一概不讲。学习小组能解决的，老师一概不讲，小组不能解决的，老师要起到恰到好处的引导。他们根据学生的个体差异，将整个班级分成多个合作学习小组，二人一小组四人一大组，实行小组学导式教学。所有的课堂全部以小组形式出现，课堂平实，没有大盖帽似的导入，没有华丽的形式，只有教师的引、学生与文本的对话、教学目标的严格落实。教师从从容容，没有一句废话多余的，一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况。教师学生角色定位准确，主体和主导恰到好处。最终，学生获得的是实实在在的能力。

而后听取了侯城学校副校长侯卫红同志有关《育人为首多元评价，助推学生全面发展》教学方式、课堂教学观念转变的报告，多年来，该校坚持走有自己特色的教育教学改革之路，坚持“以德育为首位，以教学为中心，以育人为根本”的办学思路，坚持“不放弃任何一个学生，让每个学生都能尝到成功的喜悦”的办学理念，形成了整套“以德为首、以小组合作为主”的全方位捆绑式多元评价体系。依托小组合作评价和特色卡评价在全校开展“创建和

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