第七册——生锈与防锈

生锈与防锈

一、课文说明

学生在上一课认识了金属的共同性质，并初步建立了金属概念。这一课将指导学生研究一些金属在外界条件作用下发生的一种变化——生锈。金属生锈是日常生活中常见的现象，它会损害金属制品，影响我们的生活和工作。因此，研究金属生锈的原因和条件，对预防金属生锈十分有用。 本课与第4课《金属》构成本册的“金属知识”单元。从能力培养来说，属于“观察、实验”系列。本课是选学课。

课文分为三部分。

第一部分指导学生观察一些从日常生活用品中搜集来的生锈金属制品。例如：长有绿色铜锈的铜锁、铜钥匙，长有褐色铁锈的铁钉、铁剪子，长有黑色铝锈的铝饭盒、铝勺。通过观察使学生认识不同金属，锈的颜色不一样。观察后课文提出了一个问题“在我们周围的金属物品中，有的生锈了，有的没有生锈，这是怎么回事？”目的是引导学生推想金属生锈的条件，为下一步实验研究做准备。

第二部分指导学生进行实验，找出影响金属生锈的条件因素。课文以铁钉为例，分四个步骤引导学生做实验，使学生通过实验归纳出影响金属生锈的条件是：空气、水和酸。金属在有空气、有水、有酸的条件下，最容易生锈。课文提供的实验是一组对比实验，要求学生将同样无锈的铁钉放置在不同环境中，观察在这些条件下铁钉的变化，从中获取结论。这个实验在课堂上不能马上显示出结果，需要几天才能完成。通过实验可以发现：泡在油中（没有空气、水）的铁钉没有生锈；暴露在空气中的铁钉有锈，较少；泡在水中的铁钉有锈，较少；在有水、空气的瓶中的铁钉有锈，较多；在有水、空气、酸的瓶中的铁钉有锈，最多。这说明金属生锈与水、空气、酸三个条件有关系，金属在有水、有空气、有酸的条件下最容易生锈。

第三部分课文以讨论和插图相结合的方式，向学生介绍了一些常见的防锈方法。例如，电镀、涂漆、涂沥青、擦干等，要求学生运用学到的知识，讲一讲这些方法的道理。

二、目的要求

1.通过本课教学，使学生知道空气、水和酸是影响金属生锈的主要原因，了解金属防锈的常用方法。

2.培养学生的实验能力。

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