当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 《鹿和狼的故事》教学案例让学生走向讲台《鹿和狼的故事》教学案例
略读课文具有较明显的独立阅读的性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养独立阅读能力。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。
鉴于此，我特设定了以下教学案例，鼓励学生走向讲台，做一名真正的小老师。
[案例]
一、激情导入：
可由学生答出“狼”和“鹿”在其心中地位，然后导入课题，板书《鹿和狼的故事》。
二、教学过程：
<一>指生读“阅读提示”，其他同学思考：通过“提示”，我们应该把握好哪些问题？
<二>带着“提示”中的问题，自读课文。
<三>巧设情景，引发讨论：
1、课代表走向讲台并把同学分成若干组，选出每组组长；
2、课代表出示问题；
①这篇文章告诉我们一件什么事？
②这件事告诉人们什么道理？
③你怎么认识的？
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