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（二）教学难点
eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（三）教学突破
在教学方法上用游戏、动作等趣味性的活动方式，突破传统的死记硬背、强化记忆的教学方式，理性认知和感性认知相结合，寓理性认知于感性事物之中，让学生在轻松、自主、和谐、积极的课堂氛围中快乐高效的学习。
三、教学准备
（一）教师准备
1. eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。
2. Let's do部分中的有关动作的图片。
3. 教材配套的录音带。
4. Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom的头饰。
5. 头部及五官课件。
（二）学生准备
提前预习本课课文，熟悉新单词，练习本课的口语。
四、教学设计
Step 1. Warm-up/Revision
1、师生共同演唱、复习所学歌曲《Hello》。
2、教师回顾性、概述性讲解，复习上节课所学的“How are you？”
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