钓鱼的启示

说课稿

钓鱼的启示

各位评委：大家好！

我是xx号，今天说课的题目是《钓鱼的启示》，这篇文章的作者是詹姆斯（板书，课题，作者）下面我将从说教材分析，教学目标，教学重点、难点等七个方面来说课。

一、深入浅出说教材

《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四单元第一篇精读课文，它是一篇论理型的文章。文中主要写了三十四年前的一天晚上我和父亲去钓鱼，我好不容易钓到一条又大又漂亮的大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，父亲却坚持要我把鲈鱼放回湖里的往事。34年后，我成了一名著名的建筑工程师，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会终生获得道德实践的勇气和力量。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。

二、简单明确说教学目标。

结合本单元教学要求和本课特点，依据新课标中知识与能力，过程与方法,情感态度与价值观三个维度，我将本课教学目标确定为：

1、 认识本单元的生字，正确读写字词，能联系上下文或查字典理解词语。

2、 引导学生凭借文中的关键词句深入体会文章的内涵，牢记课文中给人深刻启示的重

点句。

3、从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按照道德标准来约束自己，做一个有道德的人。

三、突出特色说教学重难点。

本课人物心理活动描写比较多，因此我将教学重点确定为：理解父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因，教学难点确定为：抓住重点句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情变化，体会从钓鱼中受到的启示。

四、实实在在说教学理念

依据本课特点和新课标的要求，我的教学理念是简简单单教语文，多读是主要的方法。让学生分层次、反复多次地朗读课文，在读中理解，读中感悟；自主合作学习是主要方式，让学生发挥各自的优势，分组讨论，互相学习以达成教学目标。

五、注重效率说教学方法

科学合理的教学方法能使教学事半功倍，达到教与学的和谐统一，根据本文的特点我准备采用的教学方法是：朗读法.勾画圈点法.讨论法等。同时让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

六、详略得当说教学过程，我准备用板块式教学推进，环环紧扣，层层递进。

（一）第一板块。初读课文，整体感知。

课文是回忆了我十一岁时钓到了一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写了34年后的感悟。课文在叙事的过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写，所以同学们在读的时候抓在这些描写，来解读人物的心理活动及变化，从而更好理解课文第十一自然段父亲告诫我的话。

（二）第二板块读写生字，抓重难点。

首先让学生读十一个生字，然后请个别同学读难认的2个生字，再将易读错，读混淆的生字出示在黑板上，让同学分小组朗读含生字词的语句，加深印象，巩固教学。2.会写，首先要求学生读十四个要求会写的生字，然后让同学先说说哪些字难写？怎么记忆字形？并抄写一遍，请个别学生到黑板上演板，重点练习“溅践诫”这三个字，重点讲述并板书，以便让学生更加直观更加清晰地掌握。（三）第三板块品读课文，理解重点词句。

1.默写课文，思考一下问题

①个人朗读第3自然段，想一想：为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里？

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