营造学生个性发展的良好空间

传统的班级管理中.总是认为只要把学生培养成“听话”的孩子,就能够达到在思想上、行为上、感情上一致.就是一个健全的班集体。其实不然.一个班级几十位学生.他们有着不同的思维、不同的个性和不同的情感.如果仅仅是把学生驯化成一批听话的机器.那就忽视了学生的创造能力,忽视了学生个性的培养。班集体建设阶段.是个性化班集体培养的最佳时段。可以说.没有个性化的学生

蕞蔗6n n{避级管理器奏 i。 a 营造掌生个性爱展的好鸯问良 陕西省大荔县城关镇王秀英

传统的班级管理叶 .总是认为只要把学生培养成“ 1听 话”孩子，能够达到在思想上、为上、情』一致 .的就行感 就是一个健全的班集体。其实不然，个班级几十位学生 .一他们有着不同的思维、同的个性和不同的情感 .果仅仅是不如

不同个性于一体。这样班集体的核心运转起来就更富有朝气。 三、层协作个性互补分 任何一个人的发展 .可能是十全十美的在一个班集不

体里 .主任要善于让学生充分发挥自己的一技之长 .觉班感 到自己有用武之地 .而产生爱我班级、长补短、互协从取相

把学生驯化成一批听话的机器 .那就忽视了学生的创造能力 .视了学生个性的培养班集体建设阶段 .个性化班忽是 集体培养的最佳时段可以说 .没有个性化的学生就没有个性化的班集体我们每个教育工作者都应重视在班集体建设中发展学生的个性 一

作.才能有效地构成整体的合力，能提高班级的内聚力。才 例如，学习活动中，在我们可以让座位相邻的四、五个同 学自由组成合作小组 .由本组成员共同推选组长 .行合作进 学习。每个小组在预习、课、习、业等环节都可进行广听复作

环境布置体现个性

泛的合作 .对学生良好的个性品质及团结协作意识的培养这 大有好处四、织活动发展个性组

班级环境布置是一个班集体精神、美和师生个性的体审

现。因此，们应改变过去单调、板的传统 .我古把教室布置为 富有儿童情趣的个性化环境开学初 .组织学生对教室精我心“打扮”在室外摆上美丽的花，教室的“书角”整齐的 .在图里摆放学生自己带来的各种图书、手抄简报……学生置身于这

活动是体现学生各方面素质的最佳场合 .我们应善于在各类活动中发现不同学生的潜能 .从而给予他们更多的 展示自己才能的机会

样的环境，一定会感到身心愉快、目一新。同时，耳我还建议 学生创造个性化的“桌文化”确定自己

的座右铭 .计自课 .设 我形象标志 .自己的姓名、格、好、想、求等多侧将性爱理追面、多角度的表现出来，励自己奋斗拼搏，极进取。激积 这样的环境布置 .为校园里一道亮丽的风景。同时，成

学校里每学期都要举行各种活动：育节、术节、体艺动

手节……如果每次活动都要靠我自己一手抓。仅时间、不精 力都不够 .且也不利于学生的个性发展。于是，尝试选而我拔在这方面有特长的同学组成领导小组 .让学生自己定计

划开展工作。自行评价活动过程自己只在旁提提建议，做 个场外指导，果取得了令人满意的好成绩。结 在中队活动中 .更是放手让学生自已干，他们自己我给

在创设个性化教学环境的过程中 .分体现了学生的个性 .充 学生的主人翁意识增强 .自主性得到发挥 .重要的是在这更

些活动中 .生认识了自我 .定了自我 .挥了自我。学肯发 二鲁上岗张扬个性竞班干部是班集体的骨干 .班主任的得力助手很多班是

选择活动和自己设计、织、持活动的机会，他们在活组主使 动中增长才干、展个性针对学校发生的多起由车祸引起发

的伤害事故 .的同学提议搞一次“爱生命。意安全”有珍注的主题队会 .这个建议得到了全班同学的响应。围绕这个主

主任受传统观念影响，常常选择一些成绩好、表现好的学 生这些或由班主任指定 .由班主任提名，生们举手通或学过的班干部 .能以身作则 .有些缺乏管理意识与能力 .虽但 往往起不到组织管理的核心作用。

题 .生们分头寻找资料 .小队为单位讨论活动方案及内学以 容，的自编自演小品、声，的编写了快板，的排练歌有相有有

舞 .的则忙着画交通标志 .计交通安全广告语来布置教有设

如果采用竞争上岗的方式 .种面貌将大为改观。我首这先在教室里动员：只要你有某一方面的特长，得自己适合觉担任班级中某个职务 .可以积极准备演讲稿，与竞选。都参 在班队活动课上 .自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，读宣自己竞选

的职位、因及“政纲领”然后再由其他同学无原施。 记名投票 .定新一轮班委会成员。决

室……这样目的明确的主题队会，生们有分工，合作，学有 力量分配合理。个人的特长都得到了发挥。每

总之 .是有个性的学生组成的集体。我们提倡发展个班级 性当然不是否定整体 .而是面向每一个个性化的学生 .发展在学生个性的基础上 .定一个共同努力的目标 .造有正确集确营体舆论、齐心协力、团结互助的氛围与环境，寻求适合学生特点的民主管理手段 .营造学生个性发展的良好空间。 责任编辑薛小琴

这样的竞选每学期都有三到四次 .不仅给更多同学担任班干 部的机会，能充分发挥同学的个性，静结合，而且动文武搭配，融

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