浙教版《品德与生活》二年级下册教案

第一主题 我和大师交朋友

单元目标

态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋

的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对

自己的成长有向往、有憧憬。

行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习

惯。

过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可

以用计算机网络搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种

方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下

总结提升经验。

知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，

掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。

第一课 寻访大师的童年

【教材分析】

本课以校园伟人廊中的居里夫人、李时珍、爱迪生、爱因斯坦等大师的头像

导入，从学生的视角来审视这些为人类社会作出了巨大贡献的大师。通过对大师

的了解，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访身边大师的童年，

了解大师成才的童年故事，找找大师与我们的相同之处和不同之处，把在人们心

目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离

的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积

极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展

中来。

【教学课时】共2课时，本课为第1课时

【教学目标】

态度和情感：培养崇敬大师鲁迅好学、好问、好动脑筋的探索精神，激发学

生从小立志，对自己的成长有向往和憧憬。

行为和习惯：养成爱动脑筋、勤奋好学、善于观察的良好的学习习惯。

过程和方式：学会通过采访周围老师或其他人的方式获取知识，并进行简单

的整理和归纳；能通过自身的体验来归纳总结个人的感受。

知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，

掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。

【教学重点、难点】

防止学生对大师的误解与神化，关注孩子从大师童年中获得的体会以及对此

种体会的内化和提升。

【教学过程预设】

第1页下一页