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三年级语文2003--2004学年第二学期期末考试质量分析
邵武市教师进修学校叶梅芳
一、试卷分析
2004年三年级第六册语文期末测试卷是根据新修订大纲和《语文课程标准》的思想，将语文知识能力和语文学习的情感态度、价值观等因素渗透于语言积累与运用的考查之中，重视以人为本，提高学生的综合素质。具体体现在：
第一，命题形式体现情感性。为了调动学生主动性和积极性，增强学生的自信心，保护良好的考场心态，我在试卷上画了些学生喜欢的插图，加上情感激励的言语，如：“我会做”、“快动笔吧，小作家！”这些言语能使学生快乐地参与考试并能感受到成功的快乐。
第二，命题注重考查学生广泛的语言积累和运用。如城区卷的第三题让学生写出描写太阳和描写大自然美丽风光的词语，并选其中的一个词语说一句话。农村卷的第三题把下面的词语补充完整，并选其中的一个词语说一句话；第五题的忆一忆，写一写。让学生积累一些格言警句，名人名言等。
第三，命题让学生有个人的体验和认识，照顾到学生的个体差异。
我在命题时给学生出了一些自己发表看法，能有个人情感体验的题目。城区卷如：在本册学过的课文中，我最喜欢的课文是《》，因为。农村卷如：默写一首你最喜欢的古诗，在阅读题的第4小题中让学生用“”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。这些题目，答案不要求统一，以便真实地体现学生个性化的表达。
二、考试概括
本次考试成绩抽查统计如下：城区小学9所，农村小学14所，考试情况如下：
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