大学生实践创新训练之思考

大学生实践创新训练之思考

自2007年以来，江苏省教育厅已经连续三年开展大学生实践创新训练计划活动，给各个高校包括高职院校大学生实践创新能力的培养提供了一个很好的平台。笔者指导学生参与了2010年这一期项目（船舶电力拖动实训工作台的组建）的申报、立项、创新训练和研究过程，对该计划有了一些认识和思考。

一、大学生实践创新能力训练的必要性

在当今经济发展与教育的创新发展相互推动、相互促进的新时期，社会对于人才的需求已经聚焦在创新性人才上，高校肩负着培养创新人才的重要使命，同时高等教育也是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。江苏省教育厅根据《江苏省高等学校教学质量与教学改革工程》总体安排和部署，提出大学生实践创新训练计划，目的在于促进高校实践创新型人才培养机制的改革进程，鼓励大学生结合自己所学专业，积极参与实验实践创新训练活动，以兴趣为前提培养学习能力，发挥学生创新潜能，提高实际应用知识的能力。

二、大学生实践创新能力不足的原因分析

创新能力的培养需要基础能力的支撑，它是学生专业能力及社会综合能力上的一种更高层次上的提升，老师需要在学生学习的过程中去培养创新习惯性的思维，这需要进行长期的培养和积累，现阶段不足的主要原因体现在以下几个方面:

1.传统的教学模式削弱学生学习激情

对于很多创新意识不够的大学生来说，主要源于长期传统的教学模式未能很好地激发学生的学习积极性。很大一部分学生有这样的困惑，不能明白学习的目的，也不知道到底该怎样更好地去学习。长期对学习的迷惑导致了学生学习没有积极性和主动性，没目的的、被动的学习让同学们感到枯燥乏味。由于缺乏基本的学习动力，加之长时间无法形成良好的学习习惯，这种对基础知识的整体性掌握不足直接影响了创新意识的形成，随意散漫的学习态度也难以激发探索精神。

同时传统的以书本为中心的教学模式使大学生只重视书本知识的学习，忽视在实践生活和社会实践中获取知识的重要性，致使实践动手能力严重欠缺，不能学以致用来解决实际问题，不能在工作中更快进入角色。所以在当今高校的学生中，知识与实践的脱节是一种普遍存在现象，而这也是造成大学生创新能力普遍缺乏的主要原因之一。

2.现有学习环境限制学生创新实践能力的施展

大学生也普遍缺乏进行创新的实践条件和经验。即便是我们大学生有的时候

第1页