微课堂

《泉城》

1、谈话激发学习兴趣。

师：济南有泉城的美誉。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。早在宋代，文学家曾巩就评价道：

“齐多甘泉，冠于天下”

。泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。

2。、学习策略提示

（1）古人说：开卷有益。解决问题的最好的方法没过于读书了。请你边读边画下你认为重要的语句。

（2）、再读读你画下的语句，想想从中可以发现济南泉水的那些绝妙之处

3、精讲课文，体会特点、

Ａ学习第一自然段

（１）指名读第一自然段。找找那一句话能反映济南泉水的特色。

出示：“这些泉有的``秋雨潇潇”

指名读，其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，听到什么，有什么感受？指导朗读，练习用“有的、有的、说话。

（２）通过对这一段的学习，现在你对济南的泉水有什么印象？

（３）有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。

《九寨沟》教学设计

片断二：妙笔生“画”，巧解词义

师：课文的哪一段写的是九寨沟的景物？

师：请你默读这一段，看看写了哪些景物

生默读后回答：写了雪峰、湖泊、森林、瀑布。

师：你们一定也都找到了！让我们来读一读描写雪峰的句子。

生齐读。（师指导）

指名两人分别读。

师：边画简笔画——— 雪峰，边问哪位小朋友能添上几朵白云& 指名学生台前板演。学生将云朵

（画在半山腰）

师：为什么不把云画到天上

生：因为书上写到：一座座雪峰插入云霄，说明雪峰比云还高，所以我画在这儿了。

师：很好，再读读这句。

……

师：读描写森林一句。

（生读，师迅速勾画简笔画——— 几棵大树。）

师：课文中说九寨沟的原始森林 “古木参天”，你能在这幅画中添点什么，表示“古木参天”吗

生：把云画到树干上。

师：那太夸张了。

生：在树下添上……

师：对呀，添上什么

生：添上几只小鸟。（众笑）

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