对农村中小学校园文化建设的几点思考

对农村中小学校园文化建设的几点思考

文以化成，谓之文化。文化建设是一个积累、沉淀、厚积薄发的过程，是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和生命力的源泉。先进的校园文化作为一种环境教育力量，对师生素质的提升，对促进学校整体水平的提高有着不可估量的作用。下面，结合我校文化建设的实践，对如何做好农村学校校园文化建设的几点思考阐述如下。

1.全员参与，规划发展

校园文化的建设是一个可持续发展的系统工程。因此，校园文化建设之始，就应调动全体师生共同参与，进行准确的定位和长远的规划。

首先，学校定位是校园文化建设的总方向，总思路。学校定位涉及办什么样的学校，培养什么样的人的问题。通过研究学校的历史、现实、未来来定位，在定位时要传承历史，展望未来，具有前瞻性、可持续发展的特点。

其次，学校文化建设还应有长远规划。国家的教育发展目标以及学校的办学理念都应该贯彻到规划中，一所学校需要有属于自己的特色校园文化，这样的学校才是有灵魂、有生命力的学校。校园文化的核心不在于学校的硬件，而在于以办学宗旨为代表的意识形态内涵，校园文化规划应该符合学校内部和外部社会环境、学校发展目标，以及学生的心理需求和文化追求，学校应围绕“一切为了学生的生存与发展”来进行校园文化的建设规划。

再次，以科学发展观为指导的校园文化建设的落脚点在人，归根到底是对人性的充分肯定，对人的潜能智慧的挖掘。校园文化建设要充分尊重师生在学校中的主人翁地位，充分发挥师生员工在学校事业发展中的积极性、主动性，尊崇民主平等的价值理想，让师生成为校园文化建设的主体力量，只有具有师生个性和人文精神的校园文化建设，才是有价值的校园文化。

2.以生为本，立足特色

每所学校都有丰富的校本课程资源，并且每个地方都有各自不同的地域特征和人文特色。作为育人阵地的校园文化，应有学生的思维、学生的视觉及学生的物化成果，结合本地实际情况，紧扣现实生活，提炼地域民族文化特色。同时，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，由师生自主开发，争创学校特色，努力提升教育质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。例如在教学楼师生必经的走廊布置学生书画作品，在树木下安置学生书写的树木简介石，办好广播室、校报等学校日常德育的载体，让文化成为师生的文化，让师生在耳濡目染中受到美的熏陶，得到心灵的净化。

3.教室文化，分享魅力

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