聋哑语文教学存在着诸多问题,如忽略语法、字词教学,忽视了对聋哑生交往能力的培养及生活、活动对聋哑儿童语言能力发展的促进作用。本文通过改进语文课堂教学方式,加强其他学科的语言培养功能,促进语文教学的生活化来提升聋哑语文教学的效率。
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