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2 本课是精读课文，包括《滥竽充数》和《邯郸学步》两则寓言。 《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排 场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。齐宣王死后，齐湣王继位， 他的的爱好与齐宣王不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再 也混不下去了，只好偷透逃走。 《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯 郸去学走路的故事。 这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具 有讽刺意味，给人以启发和教育。 《滥竽充数》讽刺了没有真本领， 混进行家里充数的人。 《邯郸学步》比喻机械模仿别人，最后连自己 原来会的东西也忘记了。
23 寓言两则
计划课时
教 学 目 标
1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等 5 个字，会写“滥、竽、宣、超、 编、腔、混、雅、彻、械”等 10 个字。掌握“滥竽充数、高超、装 腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。 2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。 3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学 重难 点 教具 学具 准备 教学 设计 思路
重点：理解这两则寓言的寓意。 难点：学习灵活运用这两个成语。 这两则寓言的动画片。
这两则寓言，虽然短小，都蕴涵着深刻的道理。如何通过自读、自探、 自悟的方式，感悟文章所蕴涵的深刻意义？本课教学讲紧紧围绕学生 提出的问题中的“南郭先生为什么只好偷偷逃跑了”和“那个学走路 的燕国人为什么只好爬着回去？”这两个重点问题去思考、理解两个 人落得如此下场的原因。运用“自主、合作、探究”的学习方式，引 导学生前后联系，上下贯通，把握文章的主要内容，体会寓意，让学 生在阅读实践中学会阅读，培养学生的创新精神和实践能力。
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